Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus

figuración e
iconicidad.
3. Gestalt.
4. La percepción
visual.
5. Leyes
perceptivas.
figurativas.
2. Valorar los
distintos grados de
iconicidad de las
imágenes
independientemente
de su naturaleza.
3. Ejemplificar las
distintas leyes
perceptivas.
2. Demostrar
curiosidad por
conocer el proceso
de la percepción
visual y las teorías de
la Gestalt.
METODOLOGÍA
- Lectura en grupo de la unidad. Obtención de las ideas principales.
- Elaboración de un resumen del tema.
- Realización de un cuestionario sobre la unidad, se entregará fotocopia a los
alumnos.
- Exposición de un comentario realizado en grupos de tres o cuatro alumnos sobre
una obra plástica atendiendo a los conceptos estudiados en esta unidad.
- Actividad práctica: Creación de composiciones visuales que representen las
diferentes teorías estudiadas. Materiales y técnicas variadas: collage, rotuladores,
témperas.
Uso de las aulas:
- Aula específica de Dibujo: para realizar actividades plásticas, si es necesario.
- Aula TIC: para realizar actividades teóricas con apoyo tecnológico.
Los alumnos deben:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Utilizar los conceptos relacionados con la unidad de manera correcta en los
comentarios que se hagan de las imágenes.
- Realizar los dibujos propuestos aplicando los conceptos estudiados y las pautas
dadas.
- Elegir y disponer de los materiales más adecuados para realizar la actividad
propuesta.
- Obtener una nota positiva en el control de esta unidad.
APARTADOS COMPLEMENTARIOS
Tratamiento a la diversidad:
Se recoge en el apartado destinado para ello de esta programación.
Interdisciplinariedad:
No en esta unidad didáctica.
Relación con proyectos de centro:
No en esta unidad didáctica.
6ª UNIDAD: LA PROPORCIÓN Y EL RITMO
Temporalización: 11/03- 05/04 Nº de horas: 6
Objetivos didácticos:
Competencias:
1. Relacionar el concepto de Comunicación lingüística.
proporción con la creación de Razonamiento matemático.
armonía y belleza.
Interacción con el mundo físico.
2. Valorar la importancia que el Social y ciudadana.
concepto de canon ha tenido a lo Cultural y artística.
largo de la historia.
Aprender a aprender.
3. Entender la relación entre Autonomía e iniciativa personal.
proporción y canon.
4. Conocer distintos métodos
artesanales y técnicos de ampliación
y reducción de imágenes.