¿Qué sabes de Salud y Alimentación? - VVOB Ecuador

ponen en grupos de 2. Por grupo, un niño será el paciente y el otro el médico
contando las respiraciones colocando el dedo índice en la parte baja de la nariz.
1. Los niños pacientes se acuestan. Los niños médicos ponen sus dedos índices
listos para contar las respiraciones. Cuando el profesor empieza a contar los
segundos, los niños médicos empiezan a contar hasta que el profesor indica
el fin del minuto. Los niños médicos anotan el número de respiraciones en
su cuaderno.
2. Los niños pacientes corren a toda velocidad 100 metros o más y regresan.
De nuevo los niños médicos cuentan las respiraciones durante un minuto
(repetición paso 1) y anotan el número de respiraciones en su cuaderno.
3. Luego se cambian los papeles para que todos puedan practicar a ser
médico.
Reflexión
Compara el número de respiraciones que han anotado durante las diferentes
actividades. ¿Hay mucha diferencia entre la cantidad de respiraciones?
¿Cómo piensa que respira un niño que tiene una Infección Respiratoria Aguda,
cómo un niño que está acostado o un niño que ha corrido recién?
Pueden repetir este ejercicio, pero contando las respiraciones cuando leen, estando
de pie, marchando, subiendo y bajando de una silla, etc.
¿Qué necesitamos?
•Un palo
•cuerda de 1 metro
•piedra
¿Cómo lo hacemos?
Extensión
Amarramos la piedra a uno de los extremos de la cuerda y esta la amarramos a la
mitad del palo, formando un péndulo de un metro de largo, como en el dibujo.
“Respira” como un niño, mueve el péndulo formando un movimiento circulatorio
y absorbe aire durante este balanceo y bota el aire en el siguiente, así estarás
respirando como un niño normal. Ahora disminuye
la longitud del péndulo a 35 cm. Este oscilará más
rápido. En efecto, oscilará aproximadamente 100
veces por minuto. Para experimentar lo que siente
una persona que está respirando a una frecuencia
peligrosa, solicite a los niños que respiren de
acuerdo a los movimientos del péndulo de 35 cm.
Esta actividad ayuda a los niños a reconocer las
frecuencias respiratorias peligrosas.
La mama Guaca 15
Objetivos: Reconocer a una Infección Respiratoria Aguda
(IRA), saber como prevenirla y qué hacer en caso de
padecerla.
Áreas en las que se puede incluir esta actividad
Lenguaje y Comunicación
Ciencias Naturales
Cultura Física
Estudios Sociales
La historia de la Mama Guaca
“Cuentan los abuelos que la Mama Guaca es una viejita muy
arrugada y que tiene los cabellos largos, largos, dicen que
ella es muy sabia y que está sentada sobre un cerro muy alto,
desde allí ella observa todo lo que pasa en las comunidades y
ciudades que están alrededor del este cerro. Dicen también
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