autoestudio - FIQ - Universidad Nacional de Ingeniería
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1.1.2. Relación <strong>de</strong> la oferta académica con el entorno.<br />
¿La oferta académica toma en cuenta la <strong>de</strong>manda laboral <strong>de</strong>l entorno?<br />
Si ___X______ No____________<br />
Si la respuesta es afirmativa, ¿Cómo?<br />
El programa <strong>de</strong> <strong>Ingeniería</strong> Química, en el año 1997 tomó en consi<strong>de</strong>ración las <strong>de</strong>mandas<br />
<strong>de</strong>l entorno y orientó su la transformación curricular a dos menciones: Alimentos y Medio<br />
Ambiente.<br />
A mediados <strong>de</strong>l 2006, en respuesta a las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> mayor vinculación con las<br />
diferentes empresas, afines al campo profesional <strong>de</strong>l ingeniero químico, se reactivó <strong>de</strong><br />
forma permanente la gestión <strong>de</strong> pasantías profesionalizantes orientadas a estudiantes<br />
activos con, al menos, 30 asignaturas aprobadas, <strong>de</strong>l total <strong>de</strong> 53 necesarias para<br />
egresar. Esta dinamización <strong>de</strong>l involucramiento <strong>de</strong>l programa en estas gestiones, se<br />
realizó con el objetivo <strong>de</strong> promover la formación <strong>de</strong>l estudiante; producto <strong>de</strong>l tiempo <strong>de</strong><br />
estancia en la empresa adquiriendo experiencia y <strong>de</strong>strezas en la solución <strong>de</strong> problemas<br />
reales <strong>de</strong> una industria.<br />
El estudio <strong>de</strong> entorno (2011) <strong>de</strong>l programa proporciona información <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l<br />
entorno orientadas al uso y manejo <strong>de</strong> paquetes <strong>de</strong> computación, fortalecer el aprendizaje<br />
<strong>de</strong>l inglés, gestión <strong>de</strong> calidad, empren<strong>de</strong>durismo, manejo gerencial, auditoría ambiental<br />
que serán consi<strong>de</strong>radas en el mejoramiento curricular y plan <strong>de</strong> mejoras <strong>de</strong>l programa<br />
2012.<br />
Si la respuesta es negativa, ¿Por qué?<br />
¿Han realizado estudios sobre el mercado laboral?<br />
Si ___X______ No____________<br />
El Estudio <strong>de</strong> Entorno (2011) recogió información actualizada <strong>de</strong> graduados y colegas<br />
trabajando en entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> gobiernos, empresa privada y organizaciones no<br />
gubernamentales. La siguiente tabla muestra el <strong>de</strong>talle <strong>de</strong> la diversidad <strong>de</strong> entida<strong>de</strong>s<br />
empleadoras reportadas por los graduados a través <strong>de</strong> estas encuestas:<br />
Empresa Privada Gobierno ONG’s<br />
1. Café Soluble.<br />
2. Refinería EXXON.<br />
3. Agroindustria Santa<br />
Rosa.<br />
4. Productos El Sol.<br />
5. COMASA.<br />
6. Kaltex Argus.<br />
7. Protena (Empresa<br />
procesadora <strong>de</strong><br />
sangre <strong>de</strong> ganado<br />
bovino para obtener<br />
19. Empresa Nicaragüense<br />
<strong>de</strong> Electricidad (ENEL).<br />
20. Empresa Nicaragüense<br />
<strong>de</strong> Acueductos y<br />
Alcantarillado<br />
(ENACAL).<br />
21. Ministerio Agropecuario<br />
y Forestal <strong>de</strong> Nicaragua<br />
(MAGFOR).<br />
22. Ministerio <strong>de</strong> Energía y<br />
Minas.<br />
24. Asociación <strong>de</strong> Productores<br />
y Exportadores <strong>de</strong><br />
Nicaragua (APEN).<br />
25. Centro <strong>de</strong> Producción más<br />
limpia <strong>de</strong> Nicaragua<br />
(CPML).<br />
26. Instituto <strong>de</strong> ciencias<br />
Sostenible (Sustainable<br />
Science Institute).<br />
27. United State Agency<br />
International Development<br />
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