autoestudio - FIQ - Universidad Nacional de Ingeniería

COMPONENTE 1.3 Información y atracción.
FORTALEZAS
1. Existen iniciativas de publicidad por parte del programa para dar a conocer el perfil
del graduado. El programa cuenta con un sitio Web el cual se actualiza
periódicamente.
2. En el Estudio de Entorno 2011, los encuestados incluyeron, espontáneamente, en
sus respuestas abiertas, oportunidades para satisfacer sus necesidades alrededor
de temas puntuales.
3. Existen evidencias documentales dirigidas a empresas afines al perfil, para realizar
visitas técnicas y para gestionar pasantías en los periodos interanuales, en
cumplimiento de metas institucionales y específicas del POA-FIQ 2011.
4. Se cuenta con una propuesta concreta de colegiar el gremio organizada por un
grupo de docentes y ex alumnos del programa, quienes son los responsables
también de gestionar la personería jurídica de la Red de Ingenieros Químico
(REDIQ).
5. Los graduados, miembros del gremio, empleadores del sector privado y estatal así
como organizaciones no gubernamentales reportan niveles de satisfacción de
necesidades de hasta el 69%.
DEBILIDADES
1. La planificación de las visitas a los colegios de secundaria obedece a la
disponibilidad de recursos humanos y económicos; y no a un proceso sistémico
retroalimentado por su análisis de impacto.
2. La información sobre el perfil del programa es incipiente.
3. La facultad cuenta con ingresos limitados para la divulgación del perfil del
programa en los sectores sociales y grupos de interés 10 .
PROYECCIONES
1. Realizar una valoración del impacto que han tenido las visitas a los colegios de
secundaria para enfocar el esfuerzo estratégicamente en aquellos sectores que
necesitan conocer más del perfil.
2. Gestionar a nivel institucional la aprobación anual de una partida presupuestaria
para dar a conocer la oferta académica de la UNI, enfatizando el programa de
Ingeniería Química, tanto con los bachilleres como otros grupos de interés del
entorno que necesitan conocer más del perfil.
3. Planificar las actividades de divulgación del perfil, considerando dos enfoques: (1)
aumentar la demanda de estudiantes de primer ingreso 11 . (2) fortalecer el apoyo a
los graduados para insertarse en el mercado laboral, a través de una amplia
campaña de mercadeo entre los empleadores.
10 La entrevista realizada a la M. Sc. Ing. Luz Violeta Molina Gómez, en Noviembre de 2008, da respaldo a esta afirmación.
11 Se realizó una prueba piloto en el año 2009 de fortalecimiento de la relación entre el programa y los profesores de
Química de los Colegios de secundaria, de mayor cobertura nacional.
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