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autoestudio - FIQ - Universidad Nacional de Ingeniería

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FORTALEZAS<br />

1. Los instrumentos <strong>de</strong> evaluación se diseñan en correspon<strong>de</strong>ncia con los objetivos y<br />

contenidos <strong>de</strong> los cursos.<br />

2. Los 56 cursos que conforman el plan <strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> la carrera poseen sus<br />

respectivos programas y están en el formato único aprobado por las autorida<strong>de</strong>s<br />

competentes.<br />

3. Existen mecanismos <strong>de</strong> supervisión y control <strong>de</strong>l avance en los contenidos <strong>de</strong> los<br />

programas <strong>de</strong> los cursos.<br />

DEBILIDADES<br />

1. No existen reportes <strong>de</strong> la correspon<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> los instrumentos <strong>de</strong> evaluación<br />

aplicados a los estudiantes, con los objetivos y contenido <strong>de</strong> los cursos respectivos.<br />

2. No existen planes <strong>de</strong> atención para los estudiantes <strong>de</strong> bajo rendimiento.<br />

3. El Reglamento <strong>de</strong> Régimen Académico (2006) artículo 33, <strong>de</strong>clara que los docentes<br />

<strong>de</strong>n a conocer el programa <strong>de</strong>l curso que imparten y no específica la entrega<br />

impresa <strong>de</strong>l mismo a los estudiantes.<br />

PROYECCIONES<br />

1. Elaborar un formato que permita medir la correspon<strong>de</strong>ncia entre los instrumentos <strong>de</strong><br />

evaluación aplicados a los estudiantes, los objetivos y contenidos <strong>de</strong> los cursos<br />

respectivos.<br />

2. Las autorida<strong>de</strong>s y los docentes <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong>ben <strong>de</strong> facilitar las condiciones para<br />

que los estudiantes dispongan <strong>de</strong>l programa <strong>de</strong> curso y plan calendario en forma<br />

impresa.<br />

3. Establecer en el programa planes <strong>de</strong> atención a los estudiantes <strong>de</strong> bajo y mediano<br />

rendimiento.<br />

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