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— 248 — En nuestra génesis creativa, planteamos la utilizacion de unos y otros símbolos, es decir, los co dificados cuando se precisa su empleo al interpretar un determinado tema referente a un tiempo histórico con creto, y la concepción simbólica y formal de la medalla considerada como obra creativa, que comprende el con jun te de la composición. También la elección del tema como motivo para la creación de la medalla, es importante para nosotros, al escoger un personaje libremente como motivo de su interpretación en una medalla al igual que lo que hemos — realizado, partiendo de estudios previos del mismo, penetrando en el sentido esencial de su personalidad desde el punto de vista artístico, con lo que iniciamos la gestación plástica de la obra, coincidiendo con lo que nos dice A. Hauser: “La creación artística tiene lugar en su mayor parte con plena conciencia de la personalidad creadora, es decir, bajo el control constante del artista, el cual la mayoría de las veces parte de un motivo elegido libremente y se da cuenta de los pasos que va dando — en la elaboración de dicho motivo” (3). En esta libertad de elección hemos de contar con el valor de lo hispánico como fuente temática y con
— 249 — cordante con el expresionismo íntimo con que hemos interpretado estos motivos en la plástica de estas obras, que son en su conjunción las constantes de nuestra crea tividad medallística. AAadiremos sobre lo anterior que este interpretar de nuestros temas en conformaciones expresionistas, son coincidentes cori lo consustancial de todo arte, en cuanto que la expresión plástico—artística está paten te en muchos estilos, al menos en muchos se percibe lo expresivo de sus motivos, desde las manifestaciones artísticas de los primitivos tiempos a algunas tendenQias actuales. Recogemos una versión actual que nos dice: < tEl expresionismo no nace encontrapo— sición de las corrientes modernistas, sino del interior de ellas” (4). En nuestro caso, el modo expresionista que tenemos de interpretar estas obras, se muestra distinto al expresionismo alemán, por ejemplo, por que partimos excl~ sivamente de nuestro peculiar modo de sentir y comprender el tema, y de ello dimana la expresión en la práctica de la obra, en diálogo intimo al ir gestándola y form&adola a través de la materia, De éste diálogo conformador, nos dice:
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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID.
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— 325 — HAUSER, Arnold. Histori
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— 329 — TAINE, Hipólito. Filos
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