LA FORMACION DOCENTE EN LA REPUBLICA ARGENTINA ... - OEI

Capítulo 2
Marco legislativo. Leyes y normativa vigente.
En el capítulo introductorio hemos descripto los componentes básicos del sistema.
Corresponde ahora analizar la normativa que lo rige para intentar esbozar cuáles son las
políticas que desde ella se impulsan, cuáles son los medios propuestos para efectivizar su
aplicación y, en definitiva cuáles son las tendencias e innovaciones que en materia de
formación docente, se generan a partir de dicho cuerpo normativo.
2.1 Complejidad del sistema:
En el título I de la LES "Disposiciones preliminares" art. 1 se establece que "Están
comprendidas dentro de la presente ley las instituciones de formación superior, sean
universitarias o no universitarias, nacionales, provinciales o municipales, tanto estatales como
privadas, todas las cuales forman parte del Sistema Educativo nacional regulado por la Ley
24.195”.
En este primer artículo, tenemos entonces, una descripción inicial de las categorías y
tipos de instituciones que se encuentran sometidas bajo esta ley, señalándose claramente la
existencia de dos grandes grupos de instituciones que brindan formación superior, las
universitarias y las no universitarias. Por otro lado se señala que pueden pertenecer a tres tipos
jurisdiccionales distintos; nación, provincia, municipio.
2.2 Tipología de las instituciones de formación docente:
Ya en el Título II "De la Educación Superior", en el art. 5 de LES, se avanza más y se
describen los tipos de instituciones que pueden pertenecer a cada uno de los subsistemas.
Artículo 5:
"La Educación Superior está constituida por instituciones de educación superior no universitaria, sean
de formación docente, humanística, social, técnico-profesional o artística, y por instituciones de
educación universitaria, que comprende universidades e institutos universitarios”.
En este artículo, ya se marca como propia del subsistema no universitario la formación
docente al mencionársela en primer término, en cuanto a los tipos de formación que se
imparten desde esas instituciones.
En otro artículo se refuerza claramente la relación entre formación docente e institutos
superiores. El artículo 17 señala que:
"Las instituciones de educación superior no universitarias, tienen por funciones básicas:
a) Formar y capacitar para el ejercicio de la docencia en los niveles no universitarios del sistema
educativo
b) Proporcionar formación superior de carácter instrumental en las áreas humanísticas, especiales,
técnico-profesionales y artísticas.
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