Revista Conversaciones Pedagógicas 03 - UCO

La robótica enfocada hacia la escuela
Historia de la Robótica enfocada hacia
la escuela maestros-clubes-aulas de
clase
En nuestro medio, la robótica enfocada hacia la escuela
tiene su inicio en la ciudad de Medellín en el
año de 1997, cuando varios maestr@s comprometidos
con el proyecto CONEXIONES, son invitad@s a un
curso sobre el tema. Allí se dan las primeras puntadas
sobre la importancia de ir involucrando la robótica en
las aulas de clase.
De este curso, que duró varios días, quedaron sólo los
recuerdos y unas carpetas en cuyos contenidos se encuentran
unos excelentes talleres de mecánica simple.
¿Qué pasó? ¿Cuál fue el problema? El problema
de que l@s maestr@s no llevaran el mensaje completo
al aula de clase radicó en que el lenguaje de programación
que se utilizó fue muy complejo y asustó
a todas las educadoras, quienes —recordémoslo muy
bien— estaban iniciando en el ambiente de las computadoras
y de la metodología de proyectos colaborativos
Luego de este intento fallido del año 1997, la Universidad
EAFIT llama de nuevo a algunos maestros y estudiantes
para que, en un pequeño taller, realizaran
pruebas de dos kit de robótica que estaban ensayando
para utilizarlos en algo que se llamaría las Aula Explora
de Robótica, que se construirían en el remodelado
palacio de la antigua Gobernación de Antioquia,
hoy Palacio de la Cultura, y donde los estudiantes y
profesores podríamos ver la ciencia más interactiva.
El taller se realizó sin ningún inconveniente. Participaron
Instituciones Educativas oficiales y privadas como
el San Carlos y la Alcaldía de Medellín, entre otras, con
maestros de tecnología e informática y matemáticas.
Los asistentes quedaron tan motivados con los softwares
y con los kit para armar los robots, que participaron
activamente en la inauguración del aula y
fueron los primeros en utilizarla.
En este momento inician los Clubes de Robótica en
Medellín, conformados por 20 estudiantes de diferentes
edades y grados, uno por cada institución educativa,
con el gran compromiso de replicar lo que allí
aprendían. Estamos hablando del año 2002, donde la
meta era formar a estudiantes y capacitar a maestros,
ya que cada club debería de ser acompañado por un
profesor de tecnología e informática y uno de matemáticas.
El Aula Explora de Robótica contaba con una coordinadora
y un grupo de monitores de matemáticas,
mecánica y electrónica de la Universidad Nacional .
Cuadro resumen de recorrido histórico
Año 2002 2003 2004/2005/2006 2005
Nombre
Clubes
de Robótica
Robótica
en la Escuela
Robótica en el Aula de
Clase
Juego Virtual para la
Enseñanza de la Robótica
Meta
Formación
Capacitación
Formación
Capacitación
Proceso de enseñanza
aprendizaje
Diseño de un juego
Lugar
Aula Explora
de Robótica
Escuela del M aestro
Número
Participantes 20 estudiantes 60 maestros
I.E. Alcaldía de Medellín
2004/90 /Noveno
2005/200/Octavo
2006/240/Octavo
Universidad Eafit
Especialización
Trabajo construido por
Juan José Sierra y Ana
Isabel Londoño
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