Asignaturas (Guía Académica) - Universidad de Salamanca

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Guía Académica 2011-2012 • Máster Universitario en Psicogerontología
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
SOCYTEC. Manual de accesibilidad integral de Castilla la Mancha. Consejeria de Bienestar Social Junta de Comunidades de Castilla la
Mancha.1999 (*)1
VARIOS AUTORES- Manual para un entorno accesible. Documento15/2005. Edita Real Patronato sobre Discapacidad. (*)1
Documento Básico SUA Seguridad de Utilización y Accesibilidad del Código Técnico de la Edificación (Real Decreto 314/2006 de 17 de
marzo y R.D. 173/2010 de 19 de febrero) (*)1
Documento Técnico de condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los espacios públicos
urbanizados (Orden VIV/561/2010, de 1 de febrero) (*)1
REAL DECRETO 1544/2007, de 23 de noviembre, por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para
el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad. (*)1
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso
Revista CAUCE 2000 nº 87.Ciudades accesibles. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Agosto 1998
Revista Ingeniería y Territorio: Nº 63 “Accesibilidad Universal”. 2003. Edita Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. (*)1
JUNCA UBIERNA, José Antonio. Diseño Universal. Factores clave para la accesibilidad integral.(Segunda edición) 2007
Ley 3/1998, de 24 de junio, de Accesibilidad y supresión de barreras de la Comunidad Autónoma de Castilla y León. (*)1
Decreto 217/2001 de 30 de agosto por el que se aprueba el Reglamento de Accesibilidad y Supresión de Barreras de Castilla y León. (*)1
Ordenanza de Accesibilidad integral para el municipio de Salamanca. B.O.P. de 15-XII-1995.
(*) 1 Disponible en Internet.
10.- Evaluación
Consideraciones Generales
Se evaluará el trabajo realizado en grupos (de 1 a 4 alumnos) acerca de las barreras que se encuentra cualquier persona en un recorrido
urbano concreto dentro de una ciudad (que incluya parte de un edificio, y si procede algún medio de transporte)
Criterios de evaluación
Las barreras y sus soluciones se analizaran y propondrán en función de las distintas capacidades que puede tener cualquier persona. Se
valorará la adecuación y pertinencia de las propuestas diseñadas y el ajuste a la normativa. Este trabajo representará el 90% de la nota final.
El 10% restante procederá de la participación activa en clase y la realización en clase de ejercicios prácticos.
Instrumentos de evaluación
La calificación se obtendrá de la realización de un trabajo.
METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodología Tipo de prueba a emplear calificación
Trabajo practico 90%
Ejercicios
5_%
Asistencias a clase
5_%
Total 100%
Observaciones: La recuperación se realizará mediante una prueba escrita en la que el alumno deberá identificar las barreras y soluciones
que se muestran en una serie de fotografías.