Asignaturas (GuÃa AcadÃ©mica) - Universidad de Salamanca

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20 Guía Académica 2011-2012 • Máster Universitario en Psicogerontología UNIVERSIDAD DE SALAMANCA BASES CONCEPTUALES DEL ENVEJECIMIENTO 1.- Datos de la Asignatura Código 300929 Plan ECTS 2 Carácter Obligatoria Curso 1º Periodicidad 1º semestre Área Psicología Evolutiva y de la Educación Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación Plataforma Virtual Plataforma: STUDIUM URL de Acceso: https://moodle.usal.es/ Datos del profesorado Profesor Coordinador Dra. Belén Bueno Martínez Grupo / s Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación Área Psicología Evolutiva y de la Educación Centro Facultad de Psicología Despacho 233 Horario de tutorías Primer cuatrimestre: Martes y viernes: 9,30-12,30h. 2º cuatrimestre: Lunes: 12-14h, miércoles y viernes: 9,30-11,30h URL Web E-mail bbueno@usal.es Teléfono 923 294610 (ext. 3305) 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Pertenece al módulo de Psicología del Envejecimiento, del que también forman parte las siguientes asignaturas obligatorias: — Cambios cognitivos en el envejecimiento — Desarrollo personal y emocional — Envejecimiento y sociedad Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios El módulo de Psicología del Envejecimiento es el primero que se imparte en el máster, junto con el de Psicobiología del Envejecimiento, dado que sienta las bases para la especialización posterior y el conocimiento avanzado en Psicogerontología.
Máster Universitario en Psicogerontología • Guía Académica 2011-2012 UNIVERSIDAD DE SALAMANCA 21 Esta asignatura pretende conseguir que el alumno conozca y maneje los fundamentos conceptuales, teóricos y metodológicos de la Psicología del Envejecimiento, trabajando los conceptos de envejecimiento exitoso, activo y productivo y las líneas de actuación más importantes asociadas con cada uno; las teorías psicológicas del envejecimiento más relevantes y sus aplicaciones en la investigación psicogerontológica, así como las directrices metodológicas y los problemas más importantes de la investigación en este ámbito. Perfil profesional Para cualquier profesional de la Psicología es necesario tener conocimiento científico sobre los fundamentos conceptuales, teóricos y metodológicos del proceso de envejecimiento. El intenso y acelerado envejecimiento demográfico que se está produciendo en España y en todos los países desarrollados conlleva que muchos psicólogos vayan a trabajar con personas mayores. El trabajo con personas mayores sanas y enfermas constituye una de las salidas profesionales para psicólogos que son solicitados en residencias geriátricas, centros de día, ayuntamientos, centros de dependencia, AFAs, unidades de Alzheimer, etc., ó que desarrollan e implementan programas de promoción de la autonomía y de prevención de la dependencia para favorecer un envejecimiento saludable. En el desempeño de la su actuación profesional en este campo, deben conocer, manejar y aplicar los principios y estrategias teóricas y metodológicos que permiten dar sentido y comprender el comportamiento cotidiano de las personas mayores. 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Dado que genera el marco fundamentante del estudio científico de la Psicología del Envejecimiento, esta asignatura se imparte la primera semana de formación. Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Ninguna. Asignaturas que son continuación Las restantes asignaturas del módulo de Psicología del Envejecimiento y las del módulo de Psicobiología del Envejecimiento. 4.- Objetivos de la asignatura Objetivo General • Al finalizar esta asignatura el estudiante obtendrá una visión integrada de los fundamentos conceptuales del envejecimiento desde una perspectiva psicológica. Objetivos específicos • Aprender a diferenciar entre los diferentes conceptos de envejecimiento desde una perspectiva psicológica. • Familiarizar al estudiante con los enfoques y teorías actuales más relevantes acerca del proceso de envejecer en los momentos históricos actuales y en contextos cercanos a los ámbitos de aplicación como profesional de la Psicogerontología. • Conocer y aplicar las diferentes perspectivas teóricas psicológicas acerca del estudio del envejecimiento normal. • Aprender a valorar críticamente las implicaciones en la investigación y en la aplicación en el ámbito profesional de los diferentes enfoques teóricos.
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