Asignaturas (GuÃa Académica) - Universidad de Salamanca
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Guía Académica 2011-2012 • Máster Universitario en Psicogerontología<br />
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA<br />
3.- Recomendaciones previas<br />
Son fundamentales los conocimientos y <strong>de</strong>strezas adquiridas en las asignaturas <strong>de</strong> tipo obligatorio <strong>de</strong>nominadas “Bases conceptuales<br />
<strong>de</strong>l envejecimiento”, “Envejecimiento y sociedad”, “Evaluación e intervención psicoeducativa”, “Evaluación e intervención Psicosocial” y<br />
“Atención sociosanitaria en Servicios Sociales”.<br />
4.- Objetivos <strong>de</strong> la asignatura<br />
• Tomar conciencia <strong>de</strong> las posibles repercusiones físicas, psicológicas y sociales <strong>de</strong>l cuidado <strong>de</strong> personas mayores.<br />
• I<strong>de</strong>ntificar los conocimientos y habilida<strong>de</strong>s básicas necesarias para el cuidado eficaz.<br />
• Conocer y aplicar procedimientos <strong>de</strong> evaluación e intervención acreditados en el ámbito familiar.<br />
• Saber cómo <strong>de</strong>tectar y tratar casos <strong>de</strong> maltrato o cuidado negligente.<br />
5.- Contenidos<br />
1. Necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los cuidadores. Perfil.<br />
2. La evaluación <strong>de</strong> los cuidadores <strong>de</strong> personas mayores <strong>de</strong>pendientes: Habilida<strong>de</strong>s personales relacionadas con el cuidado.<br />
3. Ejemplos y herramientas para las intervenciones psicosociales para el cuidado <strong>de</strong> los cuidadores.<br />
4. Prevención, tratamiento y manejo <strong>de</strong>l estrés <strong>de</strong>l cuidador.<br />
5. Maltrato, abandono y cuidado negligente: factores <strong>de</strong> riesgo y programas <strong>de</strong> intervención.<br />
6.- Competencias a adquirir<br />
Básicas/Generales<br />
• Asesorar e intervenir en el ámbito familiar <strong>de</strong> las personas mayores tanto sanas como enfermas.<br />
• Dominar habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación con las personas mayores en contextos <strong>de</strong> salud y enfermedad.<br />
• Capacitar para formar en Psicogerontología a profesionales y familiares en relación con los ámbitos <strong>de</strong>l envejecimiento.<br />
• Manejar técnicas <strong>de</strong> mediación y resolución <strong>de</strong> conflictos en ámbitos familiares e institucionales.<br />
Específicas<br />
Conocimientos (saber):<br />
c) Conocer y ser capaces <strong>de</strong> poner en práctica programas psicoeducativos <strong>de</strong>stinados a dotar a los cuidadores <strong>de</strong> los conocimientos,<br />
estrategias y hablida<strong>de</strong>s necesarios.<br />
Destrezas (saber hacer):<br />
• Ser capaces <strong>de</strong> evaluar las situaciones <strong>de</strong> riesgo tanto para el cuidador como para la personas mayor.<br />
• Ser capaces <strong>de</strong> realizar intervenciones psicológicas <strong>de</strong>stinadas a mejorar la relación <strong>de</strong> cuidado, así como prevenir y tratar las<br />
situaciones <strong>de</strong> riesgo para los cuidadores y las personas mayores.<br />
Actitu<strong>de</strong>s (ser):<br />
• Actitud positiva hacia el rigor metodológico
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