Asignaturas (Guía Académica) - Universidad de Salamanca

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Guía Académica 2011-2012 • Máster Universitario en Psicogerontología
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
3.- Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado
Son fundamentales los conocimientos y destrezas adquiridas en las asignaturas de carácter obligatorio “Cambios cognitivos en
envejecimiento”, “Bases psicobiológicas del envejecimiento patológico” y “Evaluación e intervención neuropsicológica”
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Se imparte paralelamente a otras asignaturas de carácter optativo.
Asignaturas que son continuación
Intervención en demencias II.
4.- Objetivos de la asignatura
— Introducir aspectos generales de tipo demográfico y socioeconómico que afectan específicamente al tipo de necesidades de las
personas con demencia y a la tipología de las intervenciones propuestas.
— Introducir conceptos propios de la intervención, incluyendo el Plan Integral de Trabajo y el Plan de Intervención Individual.
— Profundizar en el abordaje no farmacológico de los trastornos de conducta, desde una perspectiva de prevención.
— Conocer las bases para poder diseñar programas de intervención cognitiva en personas en los diferentes estadios de demencia, así
como las principales técnicas de intervención en psicoestimulacion cognitiva.
— Diseñar programas de estimulación cognitiva según diferentes marcos teóricos.
— Profundizar en los aspectos ambientales que influyen, específicamente, en el bienestar psicológico y el rendimiento cognitivo de las
personas con demencia.
5.- Contenidos
1. Demencias y sociedad.
1.1. Aspectos demográficos.
1.2. Aspectos socioeconómicos.
2. Modelo de Atención Centrado en la Persona con Demencia.
2.1. Qué es la Atención Centrada en la Persona.
2.2. Nueva conceptualización del Plan Integral de Trabajo.
2.3. Elaboración del Plan de Intervención Individual.
2.4. Percepciones subjetivas y necesidades de la Persona con Demencia.
2.5. La relación de apoyo.
3. Estimulación cognitiva en Personas con Demencia.
3.1. Estimulación cognitiva, entrenamiento cognitivo y rehabilitación cognitiva. Evidencia empírica.
3.2. Estimulación cognitiva y prevención del deterioro. Estimulación cognitiva y reserva cognitiva en las Personas con Demencia.
3.3. Estimulación cognitiva en las demencias avanzadas.
4. Prevención e intervención en problemas conductuales
4.1. La comunicación entre el cuidador informal y la persona con demencia