Asignaturas (Guía Académica) - Universidad de Salamanca

Máster Universitario en Psicogerontología • Guía Académica 2011-2012
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
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Rubio, R. (2003). La vejez con éxito, competente y otros modelos. En N. Yuste, R. Rubio y M. Aleixandre (Eds.). Introducción a la
Psicogerontología. Madrid: Ediciones Pirámide.
Salvador-Carulla, L., Cano Sánchez, A. y Cabo-Soler. (Coord.) (2004). Longevidad. Tratado integral de salud en la segunda mitad de la vida.
Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Schalock, R. L. (2003). Calidad de vida: manual para profesionales de la educación, la salud y los servicios sociales. Madrid: Alianza.
Triadó, C. y Villar Posada, F. (2008). Envejecer en positivo. Girona: Aresta.
Triadó, C. y Villar, F. (Coords.) (2006). Psicología de la vejez. Madrid: Alianza Editorial.
Triadó, C., Villar, F., Solé, C., y Osuna, M.J. (2005). La medida del bienestar en personas mayores: adaptación de la escala de Ryff. Revista
de Psicología General y Aplicada, 58(3), 347-363.
Vaillant, G.E., y Mukamal, K. (2001). Successful aging. American Journal of Psychiatry, 158, 839-847.
RECURSOS EN INTERNET
NATIONAL INSTITUTE ON AGING (NIA). http://www.nia.nih.gov/
PORTAL MAYORES. Informes. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas; Instituto de Mayores y Servicios Sociales, 2001.
http://imsersomayores.csic.es/documentacion/estudiosyresultados/informes/index.html
SOCIEDAD ESPAÑOLA DE GERIATRIA Y GERONTOLOGÍA (SEGG).
http://www.segg.es/
10.- Evaluación
Consideraciones Generales
Este curso está diseñado como un seminario de trabajo en el que los alumnos trabajarán desde su rol profesional como integrantes de
equipos que deben desarrollar programas de envejecimiento óptimo.
Criterios de evaluación
El aprendizaje en esta materia se evaluará según los siguientes criterios de valoración:
1. Asistencia, participación y realización de un informe de las actividades. La asistencia es condición obligatoria indispensable para poder
ser evaluado en la materia. Se exige la asistencia a, al menos, el 80% de las sesiones. Los estudiantes deben realizar un informe sobre
las actividades realizadas durante las sesiones presenciales. La participación y realización del informe constituirá el 20% de la nota final.
2. Diseño de un programa de envejecimiento óptimo. Supone hasta un 80% de la nota final.
Instrumentos de evaluación
• Observación de la participación en las sesiones y de la realización de actividades propuestas.
• Diseño de un programa de envejecimiento óptimo.
Recomendaciones para la evaluación
En la elaboración del trabajo práctico conviene seguir las orientaciones dadas y cuidar los aspectos formales de presentación adecuada.
Recomendaciones para la recuperación
Analizar las deficiencias de los trabajos y de los informes. Trabajar en su preparación con las mismas recomendaciones realizadas para la
evaluación.