Asignaturas (GuÃa Académica) - Universidad de Salamanca
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Guía Académica 2011-2012 • Máster Universitario en Psicogerontología<br />
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA<br />
Horas dirigidas por el profesor<br />
Horas <strong>de</strong> trabajo<br />
Horas presenciales Horas no presenciales autónomo<br />
HORAS TOTALES<br />
Pruebas objetivas tipo test<br />
Pruebas objetivas <strong>de</strong> preguntas cortas<br />
Pruebas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
Pruebas prácticas<br />
Pruebas orales<br />
TOTAL 15 5 30 50<br />
9.- Recursos<br />
Libros <strong>de</strong> consulta para el alumno<br />
— L. Agüera, J. Cervilla y M. Martín (2006). Psiquiatría Geriátrica (2ª ed.). Barcelona: Masson.<br />
— SEPG Sociedad Española <strong>de</strong> Psicogeriatría. M. Sánchez, L. Agüera, M. Martín, P. <strong>de</strong> Azpiazu, J. Olivera, R. Mateos (2011). Guía<br />
Esencial <strong>de</strong> Psicogeriatría (1ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana.<br />
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo <strong>de</strong> recurso<br />
— Vallejo-Nágera, J. A. (1995). Concierto para instrumentos <strong>de</strong>safinados. Barcelona: Planeta.<br />
— Torcuato Luca <strong>de</strong> Tena (1979). Los renglones torcidos <strong>de</strong> Dios. Barcelona: Planeta.<br />
Filmografía<br />
— Billy Wil<strong>de</strong>r (1940). El crepúsculo <strong>de</strong> los dioses.<br />
— Milos Forman (1975). Alguien voló sobre el nido <strong>de</strong>l cuco.<br />
— Julio Me<strong>de</strong>m (2006). 1%, esquizofrenia.<br />
— Carlos Sorín (2009). La ventana.<br />
— Arturo Roa y Roberto Niño (2009). Soñadores en el hospicio. Rompiendo muros.<br />
10.- Evaluación<br />
Consi<strong>de</strong>raciones Generales<br />
Fundamentalmente, se trata <strong>de</strong> una evaluación práctica y aplicada.<br />
Criterios <strong>de</strong> evaluación<br />
El principal criterio <strong>de</strong> evaluación será la capacidad <strong>de</strong> aplicación <strong>de</strong> las competencias y <strong>de</strong>strezas adquiridas en el módulo a diferentes<br />
casos prácticos.<br />
Instrumentos <strong>de</strong> evaluación<br />
Se utilizará como principal instrumento <strong>de</strong> evaluación la resolución en pequeño grupo <strong>de</strong> los casos prácticos propuestos por el profesor<br />
durante las clases presenciales, así como la resolución <strong>de</strong> un caso práctico individual tutorizado por el profesor.
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