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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVAc. El responsable de Convivencia Escolar.d. Los tutores. En el caso de las II.EE. con numerosas secciones puede integrarlo un tutor por grado o ciclo.e. El psicólogo escolar y/o promotor de tutoría y orientación educativa si lo hubiera.f. Un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel cuando sea pertinente.g. Representantes de los estudiantes de acuerdo a la organización de la institución educativa.h. Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y características de la I.E.3.4. ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORÍA?El coordinador de TutoríaEn el CEBA los tutores deben contar con el apoyo de un Coordinador de Tutoría y un Comité de Tutoría. Elcoordinador de tutoría suele constituir el principal soporte con el que pueden contar los tutores y profesores paraafrontar las tareas y retos que implica el acompañamiento de los estudiantes.Responsabilidades del Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:a. Convocar y presidir las reuniones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.b. Velar por el cumplimiento de las funciones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.c. Promover en la institución educativa el desarrollo de acciones tutoriales.El Director del CEBA:El Director, con la asistencia de los profesores, es responsable de asegurar que la Tutoría y Orientación Educativa,así como los programas de prevención psicopedagógica, estén incorporados en el PEI, PCC y el PAT.Además de las propias funciones, el Director debe:a. Asegurar que la Tutoría y Orientación Educativa estén incorporadas al PEI, PCC y PAT.b. Brindar su atención y apoyo a las labores de tutoría.c. Formar el Comité de Tutoría.d. Presidir el Comité de Tutoría, o nombrar un representante para tal fin (que puede ser el mismo coordinador detutoría).e. Velar porque los docentes tutores reciban capacitación adecuada, adquieran más conocimientos sobre tutoríay complementen los que ya manejan.3.5. ¿CÓMO ELABORAMOS EL PLAN TUTORIAL DE AULA?El Plan Tutorial de Aula debe tener coherencia con las propuestas sobre TOE consideradas en los instrumentosde gestión. En el Plan Tutorial de Aula deben confluir dichos aspectos con aquellos propios de la realidad particularde cada grupo de estudiantes. Para tal fin,en el PEBAJA, los propios estudiantes deben participar en forma activaen la propuesta de temas a trabajar de acuerdo a sus necesidades e intereses, y en el marco de las áreas de la31