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DIRECCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DITOEEl tutor les propone pensar de qué manera podrían especializarse o profesionalizarse enaquello que hacen o tienen pensado hacer. Les pide que para la siguiente sesión lo traiganpor escrito.ANEXOEL CASO DE ALBERTOAlberto es un muchacho de 20 años que desde hace 3 años trabaja en la panadería de donJosé. Cada madrugada Alberto se dirige a la panadería y se encarga de preparar la masapara el pan francés. Para Alberto tener ese trabajo es algo importante porque le agrada loque hace, además le permite cubrir sus gastos y ayudar a su familia. Frecuentemente, haexpresado su deseo de continuar en esta actividad.En varias oportunidades don José le ha propuesto a Alberto que se inscriba en un cursorápido de panificación porque los clientes ahora piden otras variedades de pan que él nosabe preparar, pero Alberto no se ha interesado en hacerlo.Ahora don José está muy preocupado porque las ventas han bajado, la gente no estásatisfecha con el pan que preparan. Las cosas han llegado a tal punto que don José se havisto en la necesidad de contratar a otro ayudante que conozca nuevas técnicas yvariedades de preparación del pan.ÁREA DE SALUD CORPORAL, EMOCIONAL Y MENTAL¡PARA TOMAR EN CUENTA EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIA,AMBIENTE Y SALUD!La orientación y lainformación que seproporcione a losestudiantes, deberáestar de acuerdo alas necesidades queellos tengan oexpresen...LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGASEs importante siempre, al tratar el tema de las drogas con nuestros estudiantes, explorarcon qué información cuentan sobre ellas; a cuáles se encuentran más “expuestos” en suvida cotidiana; cuáles son las que les generan más inquietudes o preocupaciones. Laorientación y la información que se les proporcione deberán estar de acuerdo a lasnecesidades que ellos tengan o expresen. Es conveniente no “saturarlos” con informaciónrespecto a drogas a las cuales no tienen acceso, o que no forman parte de su entorno, yaque esto puede tener un efecto contraproducente y generarles curiosidad hacia estainformación “novedosa”.Del mismo modo, es importante evitar estrategias como los “testimonios” de ex-adictos, loscuales si bien impactan a los estudiantes, generan la idea equivocada que se puedeingresar al mundo de las drogas y salir de él (lo cual es posible en algunos casos que logranrecuperarse pero en la mayoría es sumamente difícil). En este sentido, se trata de unaestrategia contraindicada para los estudiantes, pues induce indirectamente al consumo.A continuación, presentamos de manera breve, información básica sobre diferentes drogas.Esta nos ayudará a clarificar información errónea que muchas veces se encuentra difundidaentre los adolescentes o jóvenes.MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA COCAÍNA“La cocaína aumenta la agilidad mental”.FALSO: La cocaína retarda la respuesta mental y distorsiona la percepción de estímulos.Por lo general, el consumidor sobredimensiona todo lo que está a su alrededor y cree pensarmejor y más rápido, pero es todo lo contrario, existe sobrecarga de estímulos.“La cocaína mejora el desempeño sexual”.58FALSO: La cocaína al estimular los receptores de la corteza cerebral es probable queretarde la eyaculación; pero con el uso continuo y prolongado, aparecen complicaciones enla respuesta sexual y lesiones en los órganos sexuales, tanto del varón como de la mujer. Enconsumidores crónicos se ha encontrado disfunción eréctil y anorgasmia, en varones ymujeres respectivamente.