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DIRECCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DITOEpara evitar servíctima de la trata depersonas, esimportante contarcon algún familiar oamigo de confianza aquien comunicarlecualquier situaciónsospechosa o deriesgo y así evitar ser“captado” por una deestas mafias.padres, muy “comprensivamente” los invitan a que abandonen sus casas y se ofrecen ellosmismos, como sus mejores amigos, para ayudarlos.En cualquiera de estos casos, para evitar ser víctima de la trata de personas, es importantecontar con algún familiar o amigo de confianza a quien comunicarle cualquier situaciónsospechosa o de riesgo y así evitar ser “captado” por una de estas mafias.Es importante recordar a los niños, adolescentes y jóvenes que si saben de alguien que estáviviendo una situación de estas, no deben dudar en comunicarlo a alguien que lo puedaayudar.SESIÓN: “PARA PREVENIR EL PROBLEMA DE LA TRATA”Dirigido a: PEBAJAÁrea de la tutoría: Personal Social, Convivencia EscolarRelación con área curricular : Ciencias Sociales y Educación para el TrabajoLo que buscamos:Que los estudiantes conozcan el problema de la trata de personas y cuenten con criterios básicospara prevenirla.Materiales: papelógrafo con definición, tarjetas con características, papelote.Motivación Inicial10 min.El tutor pregunta al grupo: ¿Han oído hablar sobre trata de personas?, ¿saben qué es? Recibe las respuestas ycomentarios del grupo. Como es probable que los estudiantes conozcan poco sobre el tema, el tutor les explica aqué se refiere, para ello puede usar un papelógrafo con la siguiente explicación.Es una forma de esclavitud y está vinculada al comercio de seres humanos, quienes son objetode compra y venta dentro o fuera de un país, para después explotarlos laboral o sexualmente, outilizarlos para otros fines ilícitos que atentan contra su integridad y hasta su vida.La trata de personas debe ser vista como un delito que comienza con la captación de la personay termina con la explotación de la misma: hacerla trabajar sin darle nada, o muy poco, por lo quehace. Por lo general, la persona es llevada fuera de su lugar de origen, con la intención de queno tenga a quién recurrir para pedir ayuda.Reflexión-profundización20 min.El tutor pregunta al grupo si sabe de algún caso así o si ellos mismos han vivido alguna experiencia parecida. Losestudiantes comentan libremente al respecto.El tutor muestra una a una las tarjetas con características de la trata (Anexo) y en cada caso la lee o pide a unparticipante que la lea en voz alta. Invita a los estudiantes a hacer comentarios sobre el contenido.Cierre y creación de nuevas rutas15 min.El tutor propone que entre todos piensen en alternativas para evitar ser víctimas de la trata de personas. Uno de losparticipantes o el tutor va anotando los aportes en un papelote o en la pizarra.Se pide a los estudiantes que expresen ¿Cómo se han sentido trabajando el tema de la trata?, ¿qué hanaprendido? y ¿para qué les va a servir lo aprendido?52
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVAEl tutor propone a todo el grupo terminar la sesión dándose un abrazo como una muestra deafecto y protección mutua frente a posibles riesgos a su integridad personal.Se pide a los estudiantes que en sus casas elaboren afiches en contra de la trata depersonas y los lleven en la siguiente sesión de tutoría para colocarlos en los pasillos delcolegio.ANEXOTarjetas con características de la trata de personasLa víctima es captada en contra de su voluntad, es decir, la engañan (le ofrecenbeneficios y situaciones laborales que después no cumplen), la amenazan (le dicen que sino acepta ir donde lo quieren llevar, tomarán represalias contra su familia o le harán daño) ohaciendo uso de la fuerza (la secuestran) con el fin de trasladarlo de su lugar de origen a otroque él no conoce.Hay un traslado de la víctima del lugar donde vive y conoce, a otro diferente y alejado de suentorno cotidiano; en el cual, algunas veces, hasta se habla un idioma distinto al suyo. Deesta manera, al no tener familiares o personas cercanas a las cuales pueda pedir ayuda, lavíctima se encuentra sola y desprotegida, con muy pocas oportunidades de escapar ydenunciar la situación por la que está pasando.Estas acciones tienen como fin la explotación de la víctima, ya sea de tipo laboral(obligándola a realizar trabajos forzados o peligrosos) o sexual (la usan para producirmaterial pornográfico o para prostituirla). También la obligan a combatir en conflictosarmados o, en el peor de los casos, las utilizan para extraerle órganos.ÁREA VOCACIONALPARA TOMAR EN CUENTA:SOBRE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL DESDE LA TOE¿Qué implica trabajar el área vocacional desde la TOE?La orientación vocacional permite al estudiante confrontarse con sus potencialidades ylimitaciones personales y las de su entorno, asumir una posición crítica y emprendedoradesde su proyecto de vida, y tomar decisiones que lo impulsen a la autorrealizaciónpersonal.¿Qué implica que nuestro estudiante tenga éxito en la vida?El éxito personal es la orientación a la realización de ideales y objetivos de vida, no implicanecesaria, ni únicamente llegar a tener mucho dinero. Supone más bien, la posibilidad dedesarrollar un proceso de búsqueda de la autorrealización en las diferentes esferas de lavida.Una de las principales esferas de la vida es la profesional; pues involucra la mayor parte deluso del tiempo, proporciona los recursos económicos necesarios para planificar otrosámbitos de nuestra vida y desarrollar un conjunto de capacidades personales.... el camino al éxitono es directo; sinoque, requiereplantearse metascortas, progresivas ycaminos alternativostodo el tiempo... loscaminos basados enla cooperación y lasolidaridadfortalecen tanto eldesarrollo personal,como el desarrollocolectivo.Por ello, podemos decir que el desarrollo en busca de la realización de los objetivosprofesionales, es la búsqueda del éxito en la esfera profesional y sus efectos se extienden aotras esferas de la vida.Un aspecto importante a tener en cuenta, es que el camino al éxito no es directo; sino que,requiere plantearse metas cortas, progresivas y caminos alternativos todo el tiempo.Otro criterio importante para el éxito en el desarrollo profesional es que los caminos basadosen la cooperación y la solidaridad, fortalecen tanto el desarrollo personal, como el desarrollocolectivo. Así, por ejemplo, contribuir con una idea innovadora en el trabajo para mejorar la53
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