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DIRECCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DITOE25SESIÓN: “MITOS Y CREENCIAS SOBRE EL CONSUMO DE DROGAS”Dirigido a: PEBAJAÁrea de la tutoría: Salud Corporal, Emocional y Mental y Personal SocialRelación con las áreas curriculares : Ciencia, Ambiente y Salud, Ciencias SocialesLo que buscamos:Que los estudiantes identifiquen los mitos y las falsas creencias que existen alrededor del consumode drogas.Materiales: papelógrafos, plumones, cartulina, hoja de trabajo.Motivación Inicial10 min.Se pide a los estudiantes que respondan libre y rápidamente las siguientes preguntas, escritas en un papelógrafo:¿Qué drogas conocen?¿Para qué se utilizan estas drogas?¿Qué efectos producen?¿El alcohol es también una droga?Reflexión-profundización25 min.Se divide la clase en siete grupos a través de la dinámica “Narrando una historia” (se narra una historia inventada)y los participantes caminan por el auditorio. Cada vez que el tutor mencione un número, estos se agruparán deacuerdo al número referido en la historia.A cada grupo, se le entregará una tarjeta con algunas creencias sobre una determinada droga. Por ejemplo:alcohol, tabaco, (drogas legales) o cocaína, marihuana, etc.(drogas ilegales). El tutor debe elegir, previamente,qué creencias considera importantes trabajar con su grupo de estudiantes.Ejemplo de tarjeta:CREENCIA 1: “El alcohol me hace más sociable”.CREENCIA 2: “El alcohol y el tabaco no son drogas”.CREENCIA 3: “La cocaína mejora el estado físico”.CREENCIA 4: “La marihuana no produce dependencia, se puede dejar fácilmente”.El grupo analiza, discute y piensa por qué creen que son falsas o verdaderas.En plenaria los grupos presentan sus conclusiones y se dialoga.En cada caso, el tutor refuerza información sobre cada una de las drogas tratadas.Cierre y creación de nuevas rutas5 min.El tutor subraya el hecho de que los mitos y las falsas creencias sobre las drogas llevan a comportamientos queponen en riesgo nuestra salud y bienestar, así como la de las personas que nos aprecian, como la familia y losamigos.Evalúan:¿Cómo se han sentido al hablar de este tema?¿Qué han aprendido?¿Para qué les sirve lo aprendido?Se propone a los estudiantes que para la siguiente sesión indaguen acerca de alguna droga en particular o sobrelas creencias acerca del consumo de drogas. Para ello pueden formar grupos.(25) Sesión adaptada de MED (2005d).62