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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVAANEXOACLARANDO MITOS Y CREENCIAS SOBRE LAS DROGAS“El alcohol me hace más sociable”.Es FALSO. En realidad, el consumo de alcohol promueve en la persona, unas conductas despreocupadas y fuerade la realidad que no ayudan mucho a relacionarse. Además, el efecto estimulante inicial sobre el cerebro queconduce a sentimientos de euforia, facilidad de expresión, simpatía o espontaneidad es transitorio y fácilmente sepasan a tener conductas antisociales como agresividad.La capacidad de escucha se deteriora por el alcohol. Si observamos un grupo que se reúne y empieza a beber, nosdaremos cuenta de que, aunque el volumen de las conversaciones es cada vez más elevado, la capacidad deescucha se va limitando; pues, prácticamente, al poco tiempo, deja de existir la conversación y lo que existe es unconjunto de monólogos superpuestos.“El alcohol y el tabaco no son drogas”.Es FALSO. Se piensa que por estar legalizados y ser socialmente aceptados no son drogas. Su condición delegales no elimina las propiedades químicas que son tóxicas y que producen efectos negativos sobre losdiferentes órganos del cuerpo.“La cocaína mejora el estado físico”.Es FALSO. La cocaína afecta diferentes órganos y sistemas, ocasionando grandes daños, especialmente alCORAZÓN. Además, acelera la APARICIÓN de ENFERMEDADES degenerativas.“La marihuana no produce dependencia, se puede dejar fácilmente”.Es FALSO. Se observa que las personas que han fumado marihuana en forma intensiva durante largo tiempotienen tantas dificultades para interrumpir su consumo como otros adictos.ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR¡PARA TOMAR EN CUENTA!LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTESQue los estudiantes puedan identificar sus derechos y deberes es un aspecto muy importante en su formación. Sinembargo, además de conocerlos es necesario que tengan la posibilidad de “vivirlos” dentro de la comunidadeducativa.Por ello, presentamos a continuación dos artículos que describen brevemente, los derechos de los estudiantes.Estos artículos fueron elaborados por el Ministerio de Educación y publicados como parte de la Campaña desensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato”, en el diario Ojo los días 18 y 23 de agosto de 2005,respectivamente.Conocer esta información nos ayudará a la reflexión que se propone sobre los derechos de los estudiantes en lasesión de tutoría que se presenta más adelante. Será importante saber cuánto conocen los estudiantes sobre susderechos, principalmente, poder reflexionar acerca de ellos. Por ejemplo, en el caso del derecho a la libertad deopinión, reflexionar juntos: ¿Acostumbramos expresar nuestras opiniones sobre los asuntos que nos afectan?,¿escuchan nuestras opiniones nuestros profesores o padres?, ¿nos escuchamos entre nosotros, entrecompañeros?, ¿conocemos lo que piensan u opinan los adultos?, ¿en qué podemos mejorar para que estederecho esté más presente en nuestra aula o escuela?. Y esta reflexión puede extenderse a otros derechos,principalmente a aquellos que como tutores observemos que el grupo necesita trabajar más.La finalidad de estas acciones será promover en los estudiantes un clima de respeto de sus derechos, y en el queaprendan a respetar los derechos de los demás (lo cual es parte de nuestros deberes). Nuestra meta es quepuedan verse a sí mismos como personas responsables y sujetos de derechos; esto los preparará para serciudadanos. No olvidemos que el aula y la escuela son para los niños y adolescentes representaciones “en63