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DIRECCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DITOEReflexión-profundización35 min.El tutor indica que estas necesidades se relacionan de forma directa con los derechos de los niños y losadolescentes. Les pregunta: ¿Qué derechos del niño y adolescente conocen? (Se va anotando en la pizarra) ¿Qué importancia tienen estos derechos? ¿Quiénes son responsables de hacer cumplir estos derechos?Los estudiantes forman grupos. A algunos grupos se les pide dibujar en un papelote una situación donde hayansentido que sus derechos fueron respetados y a los demás grupos dibujar situaciones en las que sus derechos nofueron respetados.Luego, cada grupo presenta su dibujo y explica. Entre todos comentan las situaciones presentadas.El tutor va reforzando mensajes acerca de los derechos referidos por los grupos. Indica la importancia de que losconozcan y la necesidad de buscar que sean respetados.El tutor pide a todo el grupo pensar y proponer de qué manera pueden ellos favorecer el respeto de sus derechos.Toman nota para no olvidarlo.Cierre y creación de nuevas rutas5 min.Evalúan planteando las preguntas: ¿Cómo se han sentido en esta sesión? ¿Qué han aprendido?El tutor propone cerrar la sesión expresándose muestras de afecto, compañerismo y apoyo mutuo, para asegurarel respeto de sus derechos. Para ello se realizará la dinámica del “abrazo de caracol”. Les pide que se ubiquen depie formando un círculo y tomándose de las manos. Luego, uno de los integrantes deberá soltarse del compañerode uno de los lados, abriendo el círculo, y desplazándose, como envolviéndose dentro de los demás compañeros,hasta que todos estén integrados en una especie de espiral o caracol.Luego, pueden comentar y reflexionar sobre cómo se sintieron al estar abrazados en esa posición.El tutor pide a los estudiantes que para la siguiente sesión, elaboren en grupos un decálogo de los derechos quedeben respetarse para una mejor convivencia en el aula y luego los exhiban en un lugar visible del aula.¡PARA TOMAR EN CUENTA!MARCO NORMATIVO DEL TRABAJO ADOLESCENTECONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ (1993)Artículo 23. El Estado y el Trabajo(Inciso 1) El trabajo, en sus diversas modalidades, es objeto de atención prioritaria del Estado, el cual protegeespecialmente a la madre, al menor de edad y al impedido que trabajan.CÓDIGO CIVIL (1984)Artículo 457. Autorización al menor para trabajarEl menor capaz de discernimiento puede ser autorizado por sus padres para dedicarse a un trabajo, ocupación,industria u oficio. En este caso, puede practicar los actos que requiera el ejercicio regular de tal actividad,administrar los bienes que se le hubiesen dejado con dicho objeto o que adquiere como producto de aquella66