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DIRECCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DITOE3.9.3. La evaluación desde los tutoresA los tutores les corresponde considerar la evaluación a dos niveles:a) Observación a los estudiantes,b) Autoevaluación personal.a. Observación a los estudiantesEsta evaluación la realiza el tutor a partir de la observación que hace de los estudiantes. Busca identificar cambiosactitudinales y conductuales en relación con algún aspecto específico que se buscó reforzar desde la tutoría. Porejemplo si se estuvo trabajando con el grupo el refuerzo de la motivación para el estudio y algunas técnicasadecuadas para ello, entonces se observará los resultados en términos de: la constancia y dedicación al estudio,la aplicación de las técnicas propuestas, la mejora en el rendimiento.Algunas preguntas que pueden orientar esta observación son:¿Noto cambios en mis estudiantes? ¿qué cambios veo que se están produciendo en ellos con relación a losobjetivos planteados en la tutoría?¿Cuánto creo que están comprendiendo y aprovechando lo que se trabaja en latutoría?¿Creo que está siendo útil para ellos lo que se trabaja en la tutoría?¿Mis estudiantes comprenden ydisfrutan lo que se trabaja en la tutoría?La observación permitirá al tutor conocer el impacto de las sesiones de tutoría y le servirá para hacer los cambiosnecesarios en la programación, la metodología y/o la relación que establece con los estudiantes.Un instrumentoque puede ayudar al recojo de la información es la ficha de observación.FICHA DE OBSERVACIÓNPuede servir para observar al grupo en su conjunto o a un grupo específico. En esta ficha se pueden utilizarindicadores de acuerdo al aspecto que se desea evaluar. Por ejemplo, el tutor del ciclo intermedio de PEBAJAquiere observar el nivel de cooperación que existe entre los estudiantes de su aula, para ello elabora una ficha deobservación con ciertos indicadores que ella considera que expresan una actitud de cooperación.FICHA DE OBSERVACIÓNIndicadora. Prestan su material cuando algún compañero selos solicita (tajador, borrador, regla).b. Participan y aportan en el trabajo degrupo.c. Orientan a un compañero que les pideayuda.d. Ofrecen apoyo a un compañero que está retrasado,aunque no les pida ayuda.e. Se ofrecen de voluntarios para realizar ciertastareas a nivel de aula.Descripción de lo Observadob. Autoevaluación personalTeniendo en cuenta la evaluación realizada por el grupo, la observación que él mismo realizó de sus estudiantes, elregistro de las experiencias desarrolladas y sus propias percepciones y sentimientos en cada etapa del trabajo, esconveniente que el tutor autoevalúe su trabajo respondiéndose a algunas preguntas importantes:¿Cómo me siento al trabajar los contenidos de la tutoría con mis estudiantes?¿Siento que estoy suficientemente preparado para desarrollar esos contenidos?¿En qué necesito prepararme más?¿Qué cambios creo que necesito hacer en las estrategias metodológicas?¿Mis estudiantes me tienen confianza? ¿Me escuchan?¿Qué cambios creo que necesito hacer al nivel de mi relación con ellos?84