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Sistema Colombiano de Formación de Educadores y Lineamientos de Política
Subsistema de formación avanzada
La intención de este apartado es reflejar la estructura y funcionalidad del subsistema
de formación avanzada en el contexto del sistema de formación de educadores.
En principio se propondrá una definición de formación avanzada en virtud de la relación
intrínseca con la educación superior, dados sus fundamentos y organización.
Posteriormente se describirán las unidades que lo constituyen, así como el significado
y sentido de los ejes transversales. Finalmente, se presentará de manera sucinta la
normatividad que la soporta. Durante este recorrido se mostrarán algunos nudos o
situaciones problema que, una vez debatidos, guiarán el aporte hacia la consolidación
de los lineamientos de política contenidos en el capítulo final.
Definición y comprensión del
subsistema de formación avanzada
Por subsistema de formación avanzada se entiende la estructura final del sistema
de formación de educadores que, apoyado en los programas académicos formalmente
estructurados en los niveles de especialización, maestría, doctorado y postdoctorado,
ofrecidos por las facultades de educación, eleva al más alto nivel educativo a
los educadores que culminan la formación inicial y/o aquellos en servicio que aspiran
profundizar y avanzar en su formación.
La formación avanzada busca comprender, enriquecer y transformar las dinámicas de
la enseñanza y el aprendizaje en aras de profundizar, replantear y generar propuestas
que innoven los procesos pedagógicos en los tres subsistemas de formación de educadores
y en todos los ciclos del sistema de educación colombiana.
Las dinámicas del subsistema de formación avanzada están orientadas a movilizar el
pensamiento pedagógico hacia metas que favorezcan la comprensión de los sujetos
de la educación en la multidimensionalidad de las condiciones contextuales y de las
exigencias de la mundialización. Ello, para constituir en las generaciones presentes
sólidos fundamentos éticos con la perspectiva del reconocimiento de la diversidad y el
diálogo de saberes que implica la interculturalidad.
El subsistema de formación avanzada se corresponde con el nivel más alto de la educación
superior. En Colombia, ésta ha sido definida como: