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Presentación
El Ministerio de Educación Nacional (MEN) estableció cinco proyectos estratégicos para desarrollar
la política de calidad para el cuatrenio 2010 -2014, así: Transformación de la Calidad Educativa;
Formación para la Ciudadanía; Calidad para la Equidad, Aseguramiento de la Calidad Educativa en
los Niveles de Preescolar, Básica y Media, y el Programa Nacional de Formación de Educadores.
En el marco del Programa Nacional de Formación de Educadores se reconoció la importancia de
consolidar la política y el sistema colombiano de formación de educadores. En este sentido, desde el
año 2007, se han venido implementando acciones desde el Ministerio, con el apoyo de la comunidad
académica en general para la construcción del sistema de formación de educadores.
Es así como el Ministerio de Educación Nacional, desde un proceso de construcción colectiva con diferentes
actores, presenta el documento Sistema Colombiano de Formación de Educadores y Lineamientos de
Política, el mismo que contextualiza los aportes de los anteriores documentos y hace un avance en dos importantes
ejes: la definición y descripción del Sistema Colombiano de Formación de Educadores y sus respectivos
subsistemas, y por otra parte, en la formulación de los lineamientos de la política de formación de educadores.
El documento inicia con un apartado de antecedentes del sistema colombiano de formación de educadores,
en donde se hace un recorrido por las distintas acciones y documentos resultado de los procesos anteriores.
Se muestra cómo estos esfuerzos han ido abonando terreno a través de los escenarios participativos y la elaboración
de algunos documentos que sirvieron como base para la formulación del documento presentado hoy.
En el primer capítulo se hace una contextualización internacional y nacional sobre la formación de educadores,
incluyendo sus organizaciones, características y problemáticas, así como los sistemas y las políticas
de formación, teniendo como referencia las experiencias de
algunos países. En este capítulo también se incluyen los aspectos
relevantes de la formación de educadores del país, el
mismo que se complementa con un recorrido histórico de las
instituciones formadoras de docentes.
El capítulo dos, es el espacio destinado para la presentación del
Sistema Colombiano de Formación de Educadores. Allí se exponen
los referentes conceptuales que los sustentan, sus principios
y sus objetivos. De igual manera, en este capítulo se explica la
estructura del mismo sistema, así como la de los subsistemas de
formación inicial, en servicio y avanzada.
Los subsistemas de formación inicial, formación en servicio y
formación avanzada se desarrollan en el tercer capítulo. En
éste se exponen las definiciones y comprensiones de cada