Libro de la educadora y el educador popular - Sección XVIII de la CNTE

LIBRO DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR POPULAR
profesores se jubilen o mueran para que el presupuesto suba
un poco más. Otro asunto importante, ¿Cuáles son las razones
objetivas y subjetivas para extender el calendario? En fin,
estas y otras preguntas siguen sin responder.
Algunas tareas
La actualidad exige una disputa pública y abierta por la
educación, de otro modo, se fortalecerá la visión educativa
mercantil y deshumanizada.. La disputa implica luchar por
la concepción, el currículo, los objetivos, los valores y el carácter
de la educación. En este orden de ideas, una tarea
impostergable del sector magisterial progresista es develar
las contradicciones tanto en el discurso como en la operación
de la NEM. Sin embargo, el análisis-debate debe ser a
profundidad y con elementos para no quedar solamente en
la crítica promovida por los partidos políticos de oposición.
En la evidente disputa por la educación ¿Quiénes imponen
su visión? ¿Los conservadores? ¿Los políticos de la 4T?
¿Los sectores progresistas? Es fundamental un debate público,
abierto y en varias plataformas para avanzar a una
verdadera transformación educativa. En esta perspectiva,
urge promover y defender el tipo de educación que necesita
México. El activismo pedagógico debe ser de las y los
profesores, de intelectuales, organizaciones sociales, universidades
y otros para la refundación de la educación en
México. La disputa debe ser directa, tanto en los foros, en
los CTE, en los congresos educativos y en los talleres, pero
también en las calles, en las plazas públicas, en los medios
de comunicación, en reuniones con las madres y padres de
familia y donde se requiera.
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