Libro de la educadora y el educador popular - Sección XVIII de la CNTE

LIBRO DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR POPULAR
Así, un verdadero “triunfo político” que sea la base en
una profunda transformación social solo puede darse, en
la perspectiva de Sader, creando un bloque contra hegemónico
que utilice al Estado para generar las adecuaciones
necesarias que tienen que ver no solo con los programas,
políticas y demás acciones de gobierno que se traduzcan en
una menor desigualdad social y económica de la población
sino también se necesita crear Estados más independientes
del capital y con mayor soberanía para poder convertirse en
agentes del cambio apoyados por amplios sectores movilizados
de la sociedad.
A manera de conclusión
Las vías y las concepciones del cambio social siguen abiertas.
América Latina ha explorado la vía de la toma de poder y su
construcción desde abajo, ha contado con importantes experiencias
de autonomía y ha logrado generar procesos contra
hegemónicos. En todas estas experiencias los movimientos
sociales han demostrado ser actores políticos de primer orden
que apuntan a una transformación de la sociedad. Ante
la apertura de una segunda ola de gobiernos progresistas
será importante seguir analizando estos temas que nos permitirán
afirmar que nuestra región sigue siendo la vanguardia
en las luchas por construir alternativas. A pesar de ello, es
importante considerar que el progresismo sigue teniendo diopuestas
a otras fuerzas de la sociedad civil, buscando la transformación
de las bases fundamentales de la sociedad y del Estado. Así, los gobiernos
democráticos y populares –como los de Rio Grande do Sul o Porto Alegre
y de otros municipios con políticas similares en esa región– son aliados
fundamentales, puestos de avanzada en la construcción de una fuerza
política e ideológica para la construcción de un mundo antiliberal” (Sader,
2001: p. 96).
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