Libro de la educadora y el educador popular - Sección XVIII de la CNTE

LIBRO DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR POPULAR
bios que se han tenido en el proyecto educativo en los últimos
30 años son:
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La privatización -impulso para la creación de instituciones
privadas, particularmente en educación media
y superior; Y la implementación de la comercialización
de bienes y servicios en la educación pública.
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La evaluación -particularmente las pruebas estandarizadas
y los rankings en las universidades.
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El financiamiento diferencial.
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La precarización del trabajo docente -caracterizado
por: la sobrecarga laboral, programas de estímulos diferenciados,
aunado a la destrucción de la figura del/la
docente como profesión de Estado.
Estos cambios han impactaron fuertemente en la conciencia
social y cultural del pueblo en su conjunto. Cabe señalar
que estos ejes no solo fueron impuestos por la fuerza,
sino a partir de artimañas como los falsos diagnósticos que
se empeñaron en poner a la “calidad” como el principal problema
de la educación en el país, se promovieron cambios en
el contenido educativo en los planes y programas de estudio
que enfatizaron el logro individual a través de la meritocracia,
rompiendo el tejido social y exacerbando posturas individualistas,
convirtiendo a las escuelas en formadoras de capital
humano orientado a la empresa, el mercantilismo, el consumismo,
generando posturas favorables a la privatización, la
competencia y desdeñando la colectividad y la organización.
Asimismo, en la educación básica la evaluación estandarizada
a través de PISA, ENLACE, entre otras, se convirtieron
en la fiscalización nacional e internacional de los procesos
educativos, coronándose con la Reforma educativa de Peña
Nieto que se orientó fundamentalmente a desarticular la
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