Libro de la educadora y el educador popular - Sección XVIII de la CNTE

LIBRO DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR POPULAR
o las experiencias presentadas en el libro Maestros de Pie:
Enseñar en la Pandemia, escrito por Daliri Oropeza
Lo que ya no se dice en las historias de marketing sobre
el docente neoliberal, son las presiones a las que se someten
para garantizar los modelos educativos empresariales
explícitos en la Nueva Gestión Pública (NGP): la exposición
a los ranking de competitividad de las evaluaciones, las
contrataciones por tiempos limitados y dependientes del
cumplimiento de resultados medibles, apertura a los no
docentes para la desprofesionalización y desvalorización
de la docencia, anulación de negociaciones colectivas, la
meritocracia para el control de la precariedad laboral y la
diferenciación salarial, salarios sujetos a la examinación de
pruebas masivas y a la aprobación de los que son considerados
consumidores del servicio educativo, la sustitución de
la gestión democrática y colaborativa de las escuelas por las
direcciones gerenciales para la autonomía escolar, la administración
eficaz de la insuficiencia presupuestal y la aplicación
de directrices de organización empresarial.
Todas las características (salvo la contratación sujeta a los
resultados) de la NGP para organizar la instituciones estatales
como asociaciones privadas, están contenidas en el Sistema
de Carrera para las Maestras y Maestros (SICAMM), sus criterios
modificados para 2022; en conjunto con la educación
de excelencia del Artículo 3°, asociada al desarrollo de habilidades
flexibles para atender la demanda creciente de formas
de empleabilidad inestable y sin derechos llamada uberización
del trabajo, el uso de plataformas digitales y sus contenidos
educativos en alianzas público privadas, constituyen el nuevo
sentido común de la privatización pasiva de la educación neoliberal,
internalizado en la mentalidad de los docentes y como
apropiación cultural en sus prácticas escolares.
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