Jengit sotajalallaâ - Nuorisotutkimusseura
Jengit sotajalallaâ - Nuorisotutkimusseura
Jengit sotajalallaâ - Nuorisotutkimusseura
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
yhteiskunnallisesti rakentavaa laatua olevan – aktiivisen – toiminnan kanssa.<br />
Joukkoviihteen levittämien ihanteiden nähtiin laajemminkin sisältävän yhteiskunnalle<br />
vieraita elementtejä, kuten ”...väkivaltaisen käyttäytymisen malleja, erotiikan sairasta<br />
korostamista ja onnekkaan sattuman painottamista elämässä.” 361 Tästä syystä myös<br />
lehdistössä käytiin esimerkiksi kouluhallituksen käynnistämän koulujen<br />
joukkoviihdeprojektin innoittamana varsin värikästä keskustelua viihteen vaikutuksista<br />
ja haitoista.<br />
”Koulujen joukkoviihdeprojekti pyrkii etsimään ja tuomaan apua niihin ongelmiin<br />
joita syntyy kun lapsi istutetaan vauvasta lähtien sarjakuvalehti kourassa – ei<br />
tietenkään aina huono sellainen – television eteen, ja myöhemmin tuhansia TVmurhia<br />
nähneenä ja sanavarastoltaan köyhtyneenä lähetetään katsomaan … James<br />
Bond -elokuvaa. Siis uuslukutaidottomuuteen, luovuuden turtumiseen ja opittuihin<br />
väkivaltaisiin käyttäytymismalleihin.” 362<br />
Vaikka myös hyvää viihdettä saattoi olla olemassa (sarjakuvalehti ei ollut välttämättä<br />
huono), olivat joukkoviihteen kuluttamisen seuraukset kuitenkin lopulta kielteisiä.<br />
Vastuun katsottiin olevan tässäkin tapauksessa vanhempien, jotka ilta toisensa perään<br />
istuttivat lapsensa television ääreen – sarjakuvalehti kädessään. Lapsien oletettiin<br />
omaksuvan arvojen ja käytösmallien ohella myös joukkoviihteen kulutukseen liittyvät<br />
tottumuksensa kotoaan.<br />
Joukkoviihteen negatiiviset vaikutusten ei katsottu rajoittuvan ainoastaan jenginuoriin,<br />
vaan vaarassa oli heidän ohellaan niin koko nuoriso kuin myös lapset ja aikuiset.<br />
Jenginuoren käytös ja asenteet kuitenkin heijastelivat joukkoviihteestä lähtöisin olleita<br />
impulsseja aivan erityisellä tavalla. Jenginuoren edustaessa passiivisuutta ja<br />
vieraantumista jo sinällään, oli hän epäilemättä aivan erityisen altis omaksumaan<br />
joukkoviihteestä edelleen passivoivia ja vieraannuttavia elementtejä. Toisaalta<br />
jenginuori varoitti olemuksellaan joukkoviihteen koko nuorisoon liittyvistä vaaroista.<br />
Nuoren ei katsottu voivan valikoida niitä tekijöitä, joiden vaikutuksesta hän sosiaalistui<br />
ympäristöönsä. Nuori pyrki siis mukautumaan siihen ”todellisuuteen”, jonka<br />
ympäröimänä hän eli. Näin ollen runsaalle joukkoviihteelle altistuvan nuoren<br />
361 IS 12.8.1978: ”Sairasta erotiikkaa, väkivaltaa… Kouluissa selvitetään roskaviihteen harhat”.<br />
362 IS 18.8.1978: ”Joukkoviihde ja laatuelokuva”.<br />
102
Change language