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16 h 15<br />

À l’intérieur du tube central, un programmateur à<br />

bande permet de régler la vitesse de rotation des<br />

étages supérieurs entre 450 et 750 tours-minute afin<br />

d’éviter les vibrations susceptibles de causer la<br />

destruction de la fusée dans l’espace.<br />

Luke crut que ses nerfs venaient de lâcher. Il restait muet.<br />

Sans se préoccuper de son désarroi, les autres scientifiques<br />

reprirent leur débat, à l’exception du jeune homme en costume<br />

de tweed qui, l’air soucieux, lui demanda :<br />

— Dites donc, ça va ?<br />

Luke acquiesça de la tête. Au bout d’un moment, il parvint à<br />

murmurer :<br />

— Y a-t-il un endroit où nous pourrions parler ?<br />

— Bien sûr. Il y a un petit bureau derrière le présentoir des<br />

frères Wright. Le professeur Larkley l’a utilisé tout à l’heure. (Ils<br />

se dirigèrent vers une petite porte latérale.) Au fait, c’est moi qui<br />

ai organisé cette conférence.<br />

Il fit entrer Luke dans une petite pièce meublée de façon<br />

spartiate, avec deux sièges, un bureau et un téléphone. Ils<br />

s’assirent.<br />

— Que se passe-t-il ?<br />

— J’ai perdu la mémoire.<br />

— Mon Dieu !<br />

— Amnésie autobiographique, c’est-à-dire que j’ai conservé<br />

mes connaissances scientifiques – ce qui m’a permis de vous<br />

retrouver ici –, mais que j’ai tout oublié de ce qui me concerne.<br />

— Vous vous souvenez de moi ? demanda le jeune homme,<br />

atterré.<br />

– 130 –

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