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nel, <strong>en</strong> évolution perman<strong>en</strong>te, la somme de travail<br />

qui me reste à accomplir pour <strong>en</strong>tret<strong>en</strong>ir mon savoir<br />

et acquérir les compét<strong>en</strong>ces nouvelles dont j'aurais<br />

besoin pour progresser (voire même seulem<strong>en</strong>t pour<br />

me maint<strong>en</strong>ir à niveau), me semble infinie.<br />

Dans les mom<strong>en</strong>ts d'optimisme, qui sont heureuse¬<br />

m<strong>en</strong>t plus nombreux, je suis cont<strong>en</strong>t d'avoir pro¬<br />

gressé dans ce métier <strong>en</strong> ne r<strong>en</strong>iant pas les valeurs<br />

fondam<strong>en</strong>tales qui m'ont conduit à m'y <strong>en</strong>gager : un<br />

regard humaniste sur la société ; la conviction que<br />

chaque membre de cette société est unique et mérite<br />

un profond respect ; la confiance <strong>en</strong> la perfectibilité<br />

de chaque individu ; la certitude, <strong>en</strong>fin, que l'<strong>en</strong>gage¬<br />

m<strong>en</strong>t dans l'action, individuel et collectif, peut<br />

conduire à une société meilleure.<br />

56 PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN ÉDUCATION, N° 49, 2000<br />

Frédéric HAEUW<br />

CUEEP de Lille

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