le rapport RSE 2011 - Orange.com

■ En Jordanie, Orange a lancé en 2010 une nouvelle
stratégie ambitieuse pour accroître l’accessibilité
de la population aux technologies de
l’information et de la communication, avec un
volet spécifique sur le soutien à l’éducation. Le
fonds « Orange broadband fund » vise à augmenter
la pénétration de l’internet sur les territoires
en dehors de la capitale, avec trois
objectifs : sensibiliser la population à l’importance
d’internet pour l’apprentissage et la productivité,
améliorer l’accès à l’internet, et faire de celui-ci
un outil de formation. Le fonds va notamment
fournir une connexion Orange ADSL, ainsi que
les infrastructures et équipements nécessaires, à
500 écoles dans tout le pays.
de nouveaux modes d’accès
à la culture
Le numérique peut aussi apporter beaucoup à la
médiation avec les publics et au lien social.
France Télécom-Orange a noué plusieurs partenariats
avec des institutions prestigieuses pour
développer des projets communs comme
VersaillesLab, la Communauté Louvre (plateforme
Web collaborative autour des richesses
du Louvre), ou encore la « galerie tactile » du
Louvre. Le Groupe a également signé fin 2009,
un nouveau partenariat d’une durée de six ans
avec le Louvre-Lens, dont l’ouverture est prévue
fin 2012. Orange contribuera à intégrer des nouvelles
technologies au cœur du Louvre-Lens afin
d’enrichir l’accès et la découverte du musée
pour les visiteurs.
En Pologne, le concept de musée virtuel imaginé
par la Fondation Orange a mobilisé nombre de
spécialistes, historiens, informaticiens, dans un
même but : créer une exposition virtuelle pour
les visiteurs internautes de toute la planète,
consacrée à l’insurrection de Varsovie. Une initiative
destinée avant tout aux plus jeunes, le
« musée virtuel » constituant un outil éducatif
d’excellence pour enseigner l’histoire d’hier avec
les moyens modernes. La Fondation Orange est
par ailleurs à l’origine du programme « Orange
Academy », qui vise à promouvoir des actions
innovantes d’éducation à la culture pour les
enfants et les adolescents.
focus
Versailles en direct dans une salle de classe !
Depuis l’été 2011, les élèves de 170 classes réparties dans des établissements
scolaires des Yvelines, de l’Oise, du Nord-Pas-de-Calais et de la Marne testent
un nouveau dispositif de visite interactive des jardins et du château de Versailles.
En se connectant à une plateforme collaborative en ligne depuis leur salle de classe, les
élèves et leur professeur sont à même de suivre collectivement, via un tableau numérique
interactif ou un vidéoprojecteur, une visite animée par un conférencier des Musées
nationaux présent au château.
Filmés par des webcams pendant toute la durée de la séance, le conférencier et la classe
échangent sur un programme varié (la construction du château, les jardins, la journée
du roi…).
Le conférencier, qui pilote des caméras installées dans les lieux importants du domaine
de Versailles, peut également enrichir et compléter sa présentation par des extraits vidéo
et musicaux.
Initiée par Versailles en 2010 avec le soutien du ministère de la Culture, cette innovation
technique inédite est rendue possible grâce à un système de visiophonie développé par
la société Anotherworld et mis en place par Orange. Déployée en collaboration avec les
rectorats partenaires, cette expérimentation constitue une première pédagogique pour
un établissement culturel. Elle ouvre des perspectives dans différents domaines – tourisme,
culture, médecine… – mais aussi pour la recherche de solutions permettant de faciliter
l’accès à la culture et au patrimoine aux personnes à mobilité réduite et aux publics
éloignés des musées.
les grandes étapes de l’action
du Groupe pour intégrer les TIC
à l’éducation et à la culture
2003
■ Lancement de la Jordan Education Initiative.
2004
■ Lancement en Pologne du programme
« Education with TP internet » pour développer
l’usage des TIC dans les écoles primaires, les
collèges et les lycées.
2007
■ Mise en place de visites numériques de certaines
parties du château de Versailles fermées
au public à l’aide d’un robot équipé d’une
caméra pilotable à distance par les internautes
■ Mise en place des ENT (Écoles Numériques
de Travail). L’espace numérique de travail est
une plateforme de services en ligne facilitant les
échanges entre les enseignants, les personnels
administratifs, les dirigeants d’établissements,
les parents et les élèves.
L’ENT offre un point d’entrée unique et sécurisé
aux différentes populations d’une collectivité,
d’un collège, des parents et des élèves.
20 08
■ Inauguration du musée virtuel de l’insurrection
de Varsovie.
Mise en place de webcams pour visiter à distance
les jardins de Versailles et la chapelle
royale.
2009
■ Lancement en France de l’offre « École numérique
rurale ».
■ Signature d’un partenariat avec le Louvre-Lens.
■ Lancement du projet « VersaillesLab » pour
permettre une visite interactive des jardins de
Versailles.
2010
■ Lancement de l’Orange Academy en Pologne.
■ Lancement du programme « Wontanara » en
Guinée.
■ Lancement de la Communauté Louvre.
2011
■ Lancement d’expérimentations sur l’usage
des tablettes numériques dans des lycées, des
collèges et des écoles primaires.
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