Fascicule 3 : Nombres décimaux et pourcentages - L'@telier

4 e année
ACTIVITÉ SUPPLÉMENTAIRE – 3
Quel nombre est le plus près de la cible?
Cette activité se fait en groupe de deux à l’aide de deux dés à jouer. Un ou une
élève détermine la cible en roulant un premier dé, puis le second dé. Le chiffre
sur le premier dé représente le nombre d’unités et le chiffre sur le deuxième dé,
le nombre de dixièmes (p. ex., un 4 suivi d’un 6 donnerait 4,6). Ensuite,
chaque élève roule les deux dés et doit utiliser les chiffres sur les dés pour créer
son nombre (p. ex., en obtenant 6 et 3 avec les dés, il ou elle pourrait créer 6,3
ou 3,6). Chaque élève nomme son nombre puis ensemble, ils déterminent
lequel des deux nombres est le plus près de la cible. Pour ce faire, ils peuvent
utiliser diverses représentations des nombres (p. ex., matériel concret, droite
numérique) ou une calculatrice. L’élève dont le nombre est le plus près de la
cible remporte un point. Les élèves refont la même chose neuf autres fois et
celui ou celle qui a accumulé le plus de points gagne la partie.
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Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année
Numération et sens du nombre – Fascicule 3