Fascicule 3 : Nombres décimaux et pourcentages - L'@telier

Au cycle primaire, les élèves sont initiés au concept de fraction. Ils apprennent à
représenter les demis, les quarts et les tiers comme parties d’un tout et comme
parties d’un ensemble d’éléments et établissent des liens entre le nom de la
quantité, sa représentation symbolique et des représentations concrètes ou
semi-concrètes. Ces liens sont illustrés ci-dessous.
Représentation à l’aide de mots
un quart
Représentation symbolique
Représentation concrète
1
4
Représentation semi-concrète
Au cycle moyen, les élèves approfondissent leur sens des fractions et s’en
servent pour développer le sens des nombres décimaux et des pourcentages.
Le sens de la quantité représentée par des nombres décimaux et des pourcentages
se forge par l’exploration des éléments suivants :
• le concept de nombre décimal;
• le concept de pourcentage;
• la représentation mentale;
• les repères;
• le contexte;
• l’approximation.
Grande idée 1 – Sens du nombre
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