Fascicule 3 : Nombres décimaux et pourcentages - L'@telier
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La régl<strong>et</strong>te rose correspond à 0,1<br />
d’un train de deux régl<strong>et</strong>tes orange.<br />
La régl<strong>et</strong>te vert pâle correspond à 0,1<br />
d’un train de trois régl<strong>et</strong>tes orange.<br />
Ces représentations illustrent bien le fait que la grandeur du dixième dépend de<br />
ce qui est choisi comme tout ou comme unité. L’acquisition de ce concept, selon<br />
Owens <strong>et</strong> Super (1993, p. 11-5), est une étape importante dans le développement<br />
du sens des nombres <strong>décimaux</strong>.<br />
64<br />
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année<br />
Numération <strong>et</strong> sens du nombre – <strong>Fascicule</strong> 3
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