Hatékony tanulás - MEK

• Keressék meg a csoportok közös vonásait, fogalmazzák meg azokat minélrészletesebben!• Keressenek egy olyan kifejezést, amely a halmaz tulajdonságait leginkább kifejezi!• Keressék meg az így talált kifejezések közös tulajdonságait!• A kapott fogalmakat vessék össze a célfogalommal, jelen esetben a hallgatóval, skeressék meg tartalmi, szerkezeti kapcsolataikat!• Értelmezzék a hallgató fogalmát!Példa egy hallgató metaforagyűjtéséből (Vámos, 2003, 55−53. p.):Az iskola metaforái: bolt, étterem, kórház, otthon, sportpálya, szentmise, színház, termőföld.A hallgató első lépésként a közös vonások alapján a metaforákat halmazokba sorolta. Azegyik halmazba a szolgáltatáshoz tartozó metaforák kerültek, a másikba azok, amelyeknek ajelentése az ápolás-táplálás körébe tartozik. A két halmaz találkozásánál találjuk a fogalmimetaforát. Mindezt táblázatos formában is rögzíthetjük:Nyelvi kifejezések(Metaforák)BoltÉtteremKórházSzínházTermőföldOtthonSzentmiseSportpályaForrásfogalmakSzolgáltatTáplál (testi-lelki)EdzFogalmi metaforaForrásAz iskola fogalmát tehát a következőképpen értelmezhetjük: az ISKOLA a szolgáltatásratáplálásraszorulók igényeit, érdekeit kielégítő FORRÁS.További variációk• Ha a feladatot könnyíteni szeretnénk, akkor készíthetünk egy kész listát a választhatómetaforákból, s a hallgatóknak ebből kell kiválasztaniuk azt, amelyik szerintükleginkább illik a hallgatóra, tanulásra, tanárra stb.• Ha egyszerre több, egymással összefüggő célfogalmat szeretnénk megközelíteni,akkor praktikus táblázatot felhasználni.Instrukció: Kérem, töltse ki a következő táblázatot! Mindig vízszintesen haladjon!Gondolkodjon így: Ha az oktató, akkor a hallgató… Az utolsó sorba sajátelképzeléseit írhatja. Az egyes mezőkre adott választ a végén röviden indokolja!Oktató Hallgató EgyetemEladó142