Hatékony tanulás - MEK

E) Gordon: a konfliktusmegoldás vereségmentes módszere (győztes – győztes megoldás)Forrás: Gordon, Th. (1990): A tanári hatékonyság fejlesztése. A T.E.T.-módszer, Budapest,Gondolat Kiadó, 212−242. p.A konfliktus szereplői egyesült erővel kutatják a mindkettőjük számára elfogadhatómegoldást – olyat, amely egyikük vereségét sem jelenti. (…) Hat különálló lépése van:1. A probléma (konfliktus) meghatározása.2. A lehetséges megoldások keresése.3. A megoldások értékelése.4. A legjobb megoldás kiválasztása (döntéshozatal).5. A döntés végrehajtási módjának meghatározása.6. A megoldás sikerességének utólagos értékelése.Alkalmazzák a csoportban kitalált vagy valós konfliktusok megoldásában Gordon javaslatát!F) Önértékelő lap (középiskola)* * *Forrás: Kagan, S. (2004): Kooperatív tanulás, Budapest, Ökonet Kft., 14:41. p.Alakítsák át saját korosztályuk, csoportjuk számára, vagy készítsenek önállóan maguknakértékelő lapot!1 Jellemezzük egyetlen szóval, milyen volt ma a csoport!......................................................................................................................................................2. Jellemezzük egyetlen szóval, milyennek szeretnénk látni a csoportot!......................................................................................................................................................3. Mindenki részt vesz a munkában?igen, mindig rendszerint alkalmanként ritkán soha4. Megpróbálsz (megpróbáltok) jó érzést előidézni a többiekben?igen, mindig rendszerint alkalmanként ritkán soha5. Megpróbálsz segíteni a többieknek, hogy úgy érezzék, elmondhatják, mit gondolnak?igen, mindig rendszerint alkalmanként ritkán soha6. Meghallgatjátok egymást?igen, mindig rendszerint alkalmanként ritkán soha173