Hatékony tanulás - MEK

„Remek csoportba kerültem, pedig korábban senkit nem ismertem közülük. Jól kiegészítettükegymást, mindenki olyan feladatot vállalt, amit a legjobban ő tudott a csoportban. Összeadtukaz erőket, így minden tökéletesre (majdnem) sikerült.”* * *C) Pedagógusok véleménye a kooperatív módszerekrőlForrás: Lénárd Sándor – Rapos Nóra (2006): MAGTÁR. Megelőzés – Alkalmazkodás –Gondoskodás. Ötletek tanítóknak az adaptív tanulásszervezéshez 2., Budapest, OrszágosKözoktatási Intézet, 36. p.„Pedagógusként egy kicsit nehezen éltem meg, hogy nem én vagyok a középpontban az órán,nem én vezetem a tanulási folyamatot, csak indirekt módon irányítom, szervezem atevékenységeket. Ugyanakkor jó érzés, hogy a diákok képesek egymással megbeszélni aproblémákat…”„A kooperatív módszerek alkalmazása nemcsak a gyerekeket formálta, hanem engem is.Amióta így tanítok, türelmesebb, nyugodtabb és empatikusabb lettem. Megtanultam, hogyankell más nézőpontjába helyezkedni, más szemlélettel foglalkozom a diákjaimmal. Úgy érzem,sokszor alábecsüljük a gyerekek képességeit, pedig, ha hagyjuk őket kibontakozni, csodákraképesek.”177