Aktivitas Siswa Aktivitas Siswa

More documents

Recommendations

Info

10 10Bab Perkembangan Standar Kompetensi: Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa. Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa. Peta Konsep Jatuhnya konstantinopel kepada Turki Ottoman Peta jalur perdagangan dan datangnya orangorang Eropa di Nusantara • Bangsa Portugis • Bangsa Inggris Perkembangan Masyarakat pada Masa Kolonial Jatuhnya daerah nusantara kepada kekuasaan Belanda • Perlawanan Kapitan Pattimura • Perlawanan Tuanku Imam Bonjol • Pangeran Diponegoro (1825-1830) • Perang Bali • Perlawanan Pangeran Antasari • Perlawanan Tengku Cik Ditiro Bab 10 | Perkembangan Masyarakat pada Masa Kolonial Masyarakat pada Masa Kolonial Sistem kerja paksa (tanam paksa) Reaksi rakyat terhadap pemerintah kolonial Belanda Zaman Pendudukan Jepang di Indonesia • Kedatangan tentara Jepang ke Indonesia • Romusha • Peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia Peta Konsep 145
Kemerdekaan Indonesia saat ini sudah sepatutnya kita syukuri, karena perjuangan dalam mengusir penjajah di Indonesia membutuhkan waktu yang lama dan pengorbanan yang besar. Peperangan yang terjadi silih berganti, namun rakyat Indonesia zaman dulu tidak pantang menyerah, karena mereka tidak ingin tertindas terus-menerus oleh kaum penjajah. Oleh karena itu, kamu sebagai pelajar, isilah kemerdekaan ini dengan hal-hal yang positif, salah satunya dengan mempelajari sejarah Indonesia dengan baik dan mengambil hikmahnya. Bagaimanakah kondisi masyarakat Indonesia pada masa kolonial asing? Mari telaah satu persatu. A. Jatuhnya Konstantinopel kepada Turki Ottoman Maraknya aktivitas perdagangan antara Asia dan Eropa memunculkan pusat-pusat perdagangan, baik di Asia maupun di Eropa, di antaranya adalah Konstantinopel, Iskandariah, Venesia, dan Genoa. Konstantinopel sebelum 1453 M, merupakan ibukota kerajaan Romawi Timur (Byzantium). Konstantinopel tumbuh sebagai pusat pemerintahan Kerajaan Romawi, pusat perkembangan agama Kristen, pusat budaya, dan pusat ekonomi. Pada 1453, Konstantinopel jatuh ke tangan bangsa Turki Ottoman. Hal inilah yang menyebabkan terputusnya jalur dagang antara Asia dan Eropa sehingga mengakibatkan hal-hal sebagai berikut: 1) Majunya kota pelabuhan-pelabuhan lain, seperti Iskandariah, Genoa, dan Venesia. 2) Harga rempah-rempah menjadi tinggi. 3) Eksploitasi dagang oleh orang-orang Eropa terhadap bangsabangsa Asia dan Afrika. 4) Monopoli dagang oleh orang-orang Eropa terhadap perda-gangan rempah-rempah di negara penghasil rempah-rempah. Dengan berbagai pengetahuan, semangat, dan keterampilan yang ada, bangsa-bangsa Eropa berlomba-lomba melakukan ekspedisi ke benua lain. Mereka mengarungi laut, menyusuri pantai, dan menemukan tempat-tempat yang baru, di antaranya adalah Benua Amerika dan Benua Australia. B. Peta Jalur Perdagangan dan Datangnya Orang-Orang Eropa di Nusantara Berbekal petunjuk yang didapatkan dari pendahulunya, terciptalah Konstatinopel jatuh ke tangan bangsa Turki Ottoman pada 1453. ““ 146 Sudut Bumi - IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VII
Page 1:
Kurtubi Kurtubi Sudut Sudut Bumi Bu
Page 4 and 5:
Kata Sambutan Puji syukur kami panj
Page 6 and 7:
Pemetaan Materi Berdasarkan Standar
Page 8 and 9:
Bagaimana Menggunakan Buku Ini? Adi
Page 10 and 11:
Daftar Isi Kata Sambutan ..........
Page 12 and 13:
Orang Eropa di Nusantara ..........
Page 14 and 15:
Bab Standar Kompetensi: Memahami li
Page 16 and 17:
Sumber: image.google.com Sumber: im
Page 18 and 19:
Sumber: image.google.com Bab | Ling
Page 20 and 21:
Aktivitas Aktivitas Siswa Siswa Ber
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Uji Kemampuan A. Pilihlah jawaban y
Page 26 and 27:
2Bab 2 Kehidupan Standar Kompetensi
Page 28 and 29:
Sumber: image.google.com Gambar 2.2
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
“ Hidup dengan cara nomaden (berp
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
3Bab 3 Interaksi Standar Kompetensi
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
“ Ketika kamu belajar di dalam ke
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Bab 3 | Interaksi Sosial antara pal
Page 52 and 53:
“ Hubungan antara proses interaks
Page 54 and 55:
Bab 3 | Interaksi Sosial Uji Kemamp
Page 56 and 57:
4Bab 4 Usaha Standar Kompetensi: Me
Page 58 and 59:
“ Kebutuhan manusia tidaklah sama
Page 60 and 61:
Sumber: Image google Sumber: Dok. p
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Aktivitas Aktivitas Siswa Siswa Man
Page 66 and 67:
“ Realisasi dari prinsip ekonomi
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
5Bab 5 Peta, Standar Kompetensi: Me
Page 72 and 73:
adalah gambar bagian permukaan bumi
Page 74 and 75:
“ Peta berfungsi untuk menggambar
Page 76 and 77:
kondisi normal 1 2 diperkecil - kal
Page 78 and 79:
Bab 5 | Peta, Atlas, dan Globe misa
Page 80 and 81:
Peta tematik adalah peta yang memua
Page 82 and 83:
Aktivitas Aktivitas Siswa Siswa Ban
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
6Bab 6 Kondisi Standar Kompetensi:
Page 88 and 89:
Hubungan Letak Geografis dengan Per
Page 90 and 91:
“ Secara astronomis wilayah Indon
Page 92 and 93:
“ Pertumbuhan penduduk adalah per
Page 94 and 95:
“ Migrasi adalah perpindahan pend
Page 96 and 97:
Aktivitas Aktivitas Siswa Siswa Cob
Page 98 and 99:
“ adalah kemampuan manusia (pendu
Page 100 and 101:
“ Cadangan air tanah yang sedikit
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
7Bab 7 Atmosfer Standar Kompetensi:
Page 106 and 107:
“ Menjaga agar temperatur di bumi
Page 108 and 109: Sumber: image.google.com Gambar 7.3
Page 110 and 111: Sumber: image.google.com Sumber: im
Page 112 and 113: “ Matahari memanasi permukaan bum
Page 114 and 115: Bab 7 | Atmosfer dan Hidrosfer bagi
Page 116 and 117: “ Air bawah permukaan adalah air
Page 120 and 121: Bab 7 | Atmosfer dan Hidrosfer bagi
Page 122 and 123: Uji Kemampuan A. Pilihlah jawaban y
Page 124 and 125: 8Bab 8 Perkembangan Standar Kompete
Page 126 and 127: Setelah pemerintahan Mulawarman, pe
Page 128 and 129: Raja yang paling terkenal dari Kera
Page 130 and 131: Aktivitas Aktivitas Siswa Siswa Car
Page 132 and 133: mempunyai cita-cita menyatukan selu
Page 134 and 135: Sumber: image.google.com Aktivitas
Page 136 and 137: Sumber: image.google.com Candi Cang
Page 140 and 141: Di puncak Borobudur terdapat stupa
Page 144 and 145: 9Bab 9 Perkembangan Standar Kompete
Page 146 and 147: “ Agama Islam bukanlah suatu hal
Page 150 and 151: . Sultan Malik At Tahir 1 Sultan Ma
Page 152 and 153: Bab 9 | Perkembangan Masyarakat pad
Page 154 and 155: seorang penyiar agama Islam keturun
Page 162 and 163: “ Gubernur Jenderal Belanda di In
Page 166 and 167: “ Kerajaan Buleleng menganut huku
Page 168 and 169: Bab 10 | Perkembangan Masyarakat pa
Page 170 and 171: “ Penjajahan Jepang hanya beberap
Page 172 and 173: “ Selain membicarakan tentang per
Page 176 and 177: 11 Bab 11 Standar Kompetensi: Memah
Page 178 and 179: Sumber: image.google.com Gambar 11.
Page 184 and 185: Sumber: image.google.com “ Luas h
Page 186 and 187: Sumber: image.google.com Bab 11 | P
Page 188 and 189: pedesaan umumnya digunakan untuk da
Page 194 and 195: Uji Kemampuan Pilihlah jawaban yang
Page 196 and 197: 12 12Bab Standar Kompetensi: Memaha
Page 202 and 203: “ Tujuan konsumsi adalah untuk me
Page 206 and 207: 13 13Bab Standar Kompetensi: Memaha
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Keanggotaan pada CV ada dua, yaitu
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Sumber: image.google.com Gambar 13.
Page 216 and 217:
“ Cara mempertinggi jiwa kewiraus
Page 218 and 219:
“ Barang bekas pun dapat kita man
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Daftar Pustaka Badrika, I Wayan. 19
Page 224 and 225:
Uji Kemampuan Bab 9 1. b 6. a 2. b
Page 226 and 227:
Peta : gambar bagian permukaan bumi
Page 228 and 229:
hidrosfer 98 hidrologi 98 hak tawan
Page 230:
Sudut Bumi IPS T E R A P U D untuk
show all

Aktivitas Siswa Aktivitas Siswa

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?