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LICEO SCIENTIFICO “GALILEI” DI TRENTO
La storia dell’arte
insegnata e studiata
col computer
di Mario Mario Mario Mario Mario Colombelli Colombelli Colombelli Colombelli Colombelli
Docente di disegno e storia dell’arte
Anni fa avevo iniziato a fare io stesso le
diapositive seconde le mie necessità per
l’insegnamento della storia dell’Arte visto
che quelle presenti a scuola erano
rovinate e ordinarne di nuove costavano
troppo e ci voleva del tempo per l’ordine,
infine non mi soddisfacevano del
tutto.
A Tione la difficoltà di scurire l’aula per
la proiezione delle diapositive mi ha
spinto a usare la videocamera per riprendere
le immagini; preparavo dei filmati
con la possibilità di inserire titoli accostare
immagini e col videoregistratore e
il fermo immagine potevo svolgere la mia
lezione, i ragazzi avevano una dispensina
che illustrava le immagine secondo l’ordine
d’apparizione e un piccolo commento,
a volte anche qualche aggancio interdisciplinare
(1-2).
Alcuni anno dopo a Trento però l’idea di
preparare la lezione a computer mi ha
DONNA DONNA ALLA ALLA FINESTRA FINESTRA, FINESTRA 1822: Rappresenta la
a moglie di Friedrich. L’interno simboleggia
l’oscurità e la finitezza dell’esistenza terrena,
che può ricevere luce solo da Cristo (finestra
cruciforme) e lo sguardo fisso alla vita eterna.
La riva riquadrata dalla finestra è un’allegoria
alla vita post mortem, cui la donna aspira e
che può essere raggiunta con un viaggio le cui
tappe sono rappresentate dalle due navi nel
fiume. I pioppi sono un simbolo mortuario.
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fatto rivoluzionare tutto proprio quando
avevo preparato quasi il programma
completo con la videocamera.
Purtroppo i primi cd-r realizzarti non potevano
essere utilizzati perché mancava
l’aula adatta col computer collegato al
videoproiettore e l’uso dell’aula multimedia
era saltuario perché una sola in
tutta la scuola, così trasportavo il mio
lavoro dal computer al videoregistratore.
Finalmente al Liceo Galileo Galilei
potevo disporre di un’aula adatta a proiettare
un modo splendido immagini ingrandite
dal Pc e attraverso il videoproiettore
sullo schermo con risultati
eccezionali.
Intanto durante l’estate affinavo la conoscenza
con i programmi atti a preparare
le lezioni e mi attrezzavo di risorse
tecnologiche immagini di qualità, riviste
specializzate e video d’ arte, ovviamente
a mie spese ma ormai la passione
mi aveva preso.
Il programma iniziava con la presentazione
dell’autore, poi appaiono le imma-
PORTO PORTO PORTO AL AL AL CHIARO CHIARO DI DI LUNA LUNA, LUNA 1811: porto notturno
con navi alla fonda che simboleggiano
l’eterna sopravvivenza delle anime dopo la
morte; la foce del fiume simboleggia la fine
della vita, l’ancora la speranza nella vita eterna,
la luna piena sulle chiese il Cristo.
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IN TRENTINO
Tiziano: Amor sacro e amor profano
1515
gini di seguito appare il titolo e l’anno
per alcuni secondi (4), infine si può passare
a ingrandire dettagli (5) fare paragoni
tra le immagini (6-7) di vari autori
o inserire testi (8): filosofici, proclami
o poesie che esprimono ciò che esprime
l’opera pittorica di autori anche stranieri
dello stesso tempo per un lavoro interdisciplinare
con l’insegnante di tedesco
o di inglese.
La lezione inizia con la presentazione dei
protagonisti (9), le opere appaiono e si
progetti ed esperienze
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