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dani per www.Mediamente.Rai.it, linkato
da VIVOSCUOLA.
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cartella cartella cartella cartella cartella elettronica elettronica elettronica..... elettronica elettronica
“È come un computer ma si possono inserire
dei libri. Ci sono i capitoli, i documenti
di riferimento e le cartine. Ma anche
le lezioni dei professori e un vocabolario.
Si clicca sulla parola che non si capisce
oppure si esce e si va nel Piccolo
dizionario Larousse. È più leggero, più
rapido e soprattutto è “tutto in una volta”.
In questo modo Colette, 15 anni,
alunna del liceo Stockfeld di Strasburgo,
in Francia, descrive la novità dell’anno
scolastico 2001: un computer portatile di
un chilo, senza tastiera e dallo schermo
tattile, poco più grande di un foglio A4,
che contiene tutti i libri di testo e gli strumenti
didattici interattivi utili agli studenti.
È la cartella elettronica, attualmente
in fase di sperimentazione in cinque
scuole francesi: uno strumento che popo
trebbe trebbe rivelarsi rivelarsi rivelarsi la la la soluzione soluzione brillante brillante del
del
problema problema degli degli degli zainetti zainetti troppo troppo pesanti,
pesanti,
aprendoaprendo anche anche la la strada strada a a metodi metodi didatdidat-
tici tici tici innovativi.
innovativi.
Il prototipo è realizzato da Havas (ora
gruppo Universal-Vivendi), secondo produttore
mondiale di cd-rom a carattere
educativo, in collaborazione con Fujitsu
e due dei principali editori scolastici francesi,
Bordas e Nathan. Questi avevano
costituito l’anno scorso un gruppo di studio
sul concetto di cartella elettronica con
l’obiettivo di preparare, a medio termi-
ne, l’arrivo di un supporto digitale “nomade”
che gli studenti potessero utilizzare
a casa e a scuola, contenente l’insieme
dei loro manuali, i quaderni per gli
esercizi e le opere di riferimento. Oltre al
vantaggio dell’integrazione dei nuovi
media nelle lezioni, un ipertesto del genere
permette di personalizzare i percorsi
didattici, a seconda del livello di ogni
singolo alunno. La famosa pedagogiapedagogiapedagogiadifdif- ferenziata ferenziata, ferenziata insomma. Il progetto è ambi-
zioso e suppone una lunga fase di prova
in classe, condotta in collaborazione con
il Ministero francese della pubblica istruzione.
Il test ha preso il via lo scorso novembre
e un primo bilancio avrà luogo alla
fine di quest’anno scolastico.
Laurent Mougel et Pascale Gelly, in prima
linea nella sperimentazione della cybercartella,
insegnano a Stockfeld scienze
naturali, storia e geografia ed hanno
raccontato alla stampa le loro impressioni:
“toccando semplicemente lo schermo,
dalle icone e dalle intestazioni si arriva
ai capitoli, alle cartine interattive, alle
domande e ai compiti. I ragazzi sono entusiasti
e si sono appropriati del mezzo e
lo trovano molto meno noioso di una lezione”.
Molti sono completamente sedotti,
altri impressionati dallo strumento, ma
tutti sono d’accordo sulla facilità d’uso e
sulla ricchezza dei contenuti. Un risultato
incoraggiante, soprattutto se si considera
che la classe di Strasburgo appartiene
alla “zona di educazione prioritaria”,
che in Francia contraddistingue i distretti
scolastici situati in quartieri svantaggiati
in ragione del loro contesto sociale,
economico e culturale.
I due giovani professori si interrogano
tuttavia anche sugli usi pedagogici di
questo rivoluzionario e-book. Laurent
Mougel commenta divertito: “è una banca
dati più ludica e più tecnologica di un
libro” che alleggerirà l’organizzazione
materiale del lavoro in classe e permetterà
anche agli alunni di essere più autonomi.
Tutto dipenderà dunque dall’uso
che ne faranno i docenti. “Anche se è più
attraente di un libro, di un video, deve
essere considerato solo come uno strumento
in più.
Sta all’insegnante fare in modo che i ragazzi
non stiano per tutta l’ora incollati
passivamente alla cartella elettronica. È
lui che deve dinamizzare la lezione e caricare
i vari supporti”. Deve quindi arricchire
la cartella come farebbe con un libro,
tanto più che allo stato attuale delle
cose la cartella elettronica è ancora troppo
vicina ad un manuale.
Il prototipo per ora contiene due libri di
testo e il Piccolo Larousse 2000, ma presto
accoglierà anche atlanti e dizionari di
lingue straniere e permetterà di prendere
appunti e di scambiare informazioni tra
professori e alunni attraverso un sistema
di collegamento a infrarossi. Gli insegnanti
già hanno proposto ad Havas alcune
modifiche da apportare, come la possibilità
di mettere tutte le cartelle di una stessa
classe in rete, in modo di poter supervisionare
l’utilizzo degli apparecchi.
Ancora una volta quindi le nuove tecnologie
sono al servizio della scuola, ma
anche della salute dei più giovani. Sarà
un e-book allora a raddrizzare la schiena
dei nostri studenti?
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