- Page 1 and 2:
A. MACEINA TAUTINIS AUKLĖJIMAS KAU
- Page 3 and 4:
Autoriaus žodis Rinktis disertacij
- Page 5 and 6:
TURINYS Įvadas: TAUTA IR TĖVYNĖ.
- Page 7 and 8:
2. Mokykla:........................
- Page 9 and 10:
c. paišybos pamokos (163), d. taut
- Page 11 and 12:
Ketvirta dalis: XIII NACIONALINIS A
- Page 13 and 14:
ĮVADAS TAUTA IR TĖVYNĖ
- Page 15 and 16:
1. Rasė a. Problemos atsiradimas N
- Page 17 and 18:
Rasė todėl yra zoologinis savoti
- Page 19 and 20:
meriu pavadinti „die Pseudowissen
- Page 21 and 22:
įgijusios kitokių žymių. Matyti
- Page 23 and 24:
nimo sąlygos įspaudžia ir naujų
- Page 25 and 26:
anksti išmoksta ją pažinti ligi
- Page 27 and 28:
erdvės veiksnio (gyvenamosios apli
- Page 29 and 30:
esminė istorinio likimo žymė. Je
- Page 31 and 32:
suskaldo istorinį savo likimą. Ji
- Page 33 and 34:
aplinka) veiksniai visai savaiminga
- Page 35 and 36:
pačios nežinodamos kur. Jau Aleks
- Page 37 and 38:
gyvenime įvairūs veiksniai yra la
- Page 39 and 40:
tauta pasirodo, kaip vienetas ar ka
- Page 41 and 42:
savo teorijos nemanė taikyti tauti
- Page 43 and 44:
tautinio buvimo formos ir visi pavi
- Page 45 and 46:
daugiau, negu metafora“ 29). Ji a
- Page 47 and 48:
aš, ne tik vyru arba moterimi, ne
- Page 49 and 50:
pasaulį ir šiandien vėl pamažu
- Page 51 and 52:
žmonijoje vaidino ar tebevaidina t
- Page 53 and 54:
galima ontologišku atžvilgiu paly
- Page 55 and 56:
tikrų dėsnių, kuriuos mes vadina
- Page 57 and 58:
tautos brendimas prirengia josios v
- Page 59 and 60:
druomenėje gyvenančių ir prigimt
- Page 61 and 62:
III Tėvynė Įvedamoji pastaba: T
- Page 63 and 64:
1. Tėviškė Kaip į tautą einama
- Page 65 and 66:
tėviškės įvykių dalyviu. Pats
- Page 67 and 68:
simbolis“ 14), joje mes jaučiame
- Page 69 and 70:
vardėje masėje. Jis egoistiškai
- Page 71 and 72:
Tėvynės gamta todėl nėra laukin
- Page 73 and 74:
vysto ir tobulėja. Tai, kas ten bu
- Page 75 and 76:
I Tautinio auklėjimo sąvoka ir ti
- Page 77 and 78:
Tautos sąvoka dabar tapo ne tik Ar
- Page 79 and 80:
kuria „tautinę pasaulėžiūrą
- Page 81 and 82:
prasme jame sukuria. Jis kuria žmo
- Page 83 and 84:
Tai yra bendras gyvenimo dėsnis, a
- Page 85 and 86:
dar vieną uždavinį: ji ne tik i
- Page 87 and 88:
protinimas stengiasi lavinti žmoga
- Page 89 and 90:
tik paminėsime, kad kiekviena taut
- Page 91 and 92:
II Tautinio auklėjimo veiksniai 1.
- Page 93 and 94:
vaikui yra perteikiamas su pirmųj
- Page 95 and 96:
individą parengusi, juo sveikesni
- Page 97 and 98:
mokiniui pažinti savo tautą per s
- Page 99 and 100:
Mokytojas auklėja ne tik pavyzdži
- Page 101 and 102:
nalinę charakterio bendruomenę
- Page 103 and 104:
„Bažnytinė misija niekados netu
- Page 105 and 106:
patriotizmą gyvenimo tikrovė grei
- Page 107 and 108:
Dar didesnės reikšmės turi tos o
- Page 109 and 110:
III Tautinio auklėjimo priemonės
- Page 111 and 112:
tautiniai, kaip matematika, logika
- Page 113 and 114:
šoka. Įprotis šokti, aišku, tur
- Page 115 and 116:
venimą įžiebia tik gyvenimas“
- Page 117 and 118:
darbas čia gali turėti maža pras
- Page 119 and 120:
c. Tautinis auklėjimas, kaip speci
- Page 121 and 122:
ANTRA DALIS TAUTIŠKAS AUKLĖJIMAS
- Page 123 and 124:
šaltinis, iš kurio žmogus semia
- Page 125 and 126:
įsikūnyja. „Tauta, sako O. Baue
- Page 127 and 128: viduali lytis, kuriai dera pasisavi
- Page 129 and 130: sprendimą tautiška lytimi, pats u
- Page 131 and 132: II Etninio tautos tipo tobulinimas
- Page 133 and 134: sakant, kai savimi jis sudaro atram
- Page 135 and 136: ninku veiduose“ 6). Dėl to skati
- Page 137 and 138: vusius žmones atitolina nuo visos
- Page 139 and 140: inės ligos), ardo geruosius kūno
- Page 141 and 142: skolos nebeturi. Vis dėlto šeimos
- Page 143 and 144: lepra paveldėjimo atžvilgiu nėra
- Page 145 and 146: Mąstąs žmogus kalbos yra būtina
- Page 147 and 148: ūtinas. „Kad vardas ir daiktas,
- Page 149 and 150: pininkaujant pasyviems suvokimo bū
- Page 151 and 152: vina savą pasaulėvaizdį, savą i
- Page 153 and 154: išmokti gimtosios kalbos reiškia
- Page 155 and 156: apreikšti kūrybinius savo sugebė
- Page 157 and 158: ėtų atskleisti mokiniams tautinį
- Page 159 and 160: žvilgiu. Tautinis auklėjimas iš
- Page 161 and 162: Klausimas išspręsti nėra sunku,
- Page 163 and 164: kūrėjai yra priversti kiekvienos
- Page 165 and 166: nuo šito regėjimo pareina meno st
- Page 167 and 168: savomis formomis. Jie visiškai nau
- Page 169 and 170: žas yra labai ryškus. Visi didiej
- Page 171 and 172: Estetinis tautos lavinimas prasided
- Page 173 and 174: natūralios atramos, ir estetinių
- Page 175 and 176: linimo būdą. Mokiniai čia užči
- Page 177: eris 25) ir kurį praktikoj pritaik
- Page 181 and 182: uvo taip surišti su atskiromis tau
- Page 183 and 184: Juo labiau tiesioginiu būdu. Šiuo
- Page 185 and 186: gimties skirtybių naikinimas, bet
- Page 187 and 188: netrukus subarokino 28). Matyt, got
- Page 189 and 190: susceptionis). Kiekviena aukštesn
- Page 191 and 192: TREČIA DALIS PATRIOTINIS AUKLĖJIM
- Page 193 and 194: savą žemę, ir kiek ji mums yra b
- Page 195 and 196: yra žmogiškoji realybė, tai patr
- Page 197 and 198: gėrėjimasis mylimu objektu, bet i
- Page 199 and 200: nariu tautų šeimoje. Patriotizmas
- Page 201 and 202: d. Asmens tobulinimas Patriotizmo r
- Page 203 and 204: kavimas, bet vertingi žygiai tiek
- Page 205 and 206: II Patriotinis įsąmoninimas Įved
- Page 207 and 208: klauso tiesioginiu būdu. Bet kai
- Page 209 and 210: . Tautos meilė, kaip žmonijos mei
- Page 211 and 212: Praeities paneigimas sugriauna daba
- Page 213 and 214: suvokimą“ 25). Mokinys turi paja
- Page 215 and 216: patriotinį sąmoningumą pradeda;
- Page 217 and 218: estetiškai. Tautinės istorijos ve
- Page 219 and 220: Jų lankymas, jų puošimas ir glob
- Page 221 and 222: tyra yra namų ir apylinkės moksla
- Page 223 and 224: ir patriotinis sąmoningumas. „Ke
- Page 225 and 226: egzistuoti, kaip tokia“ 4). Tauti
- Page 227 and 228: eikštų stiprinti klaidingas jo il
- Page 229 and 230:
ir pažeminti žmogiškojo asmens v
- Page 231 and 232:
giškojo asmens teigime. Renesansas
- Page 233 and 234:
c. Nacionalizmas, kaip doktrina Bū
- Page 235 and 236:
kovoja prieš tautą. Iš privatin
- Page 237 and 238:
Maurice Blondei yra charakterizavę
- Page 239 and 240:
Absoliuto, tas savaime pasuka į ne
- Page 241 and 242:
susinaikinimą“ 54). Kaip individ
- Page 243 and 244:
IV Patriotizmo pašventimas 1. Reli
- Page 245 and 246:
nusistatymas, čia randa tobulą pa
- Page 247 and 248:
Dėl to aišku, kad Krikščionybė
- Page 249 and 250:
I Tautos tapimas nacija 1. Nacijos
- Page 251 and 252:
vokti josios esmę. Prof. St. Šalk
- Page 253 and 254:
c. Nacija ir valstybė Sava valstyb
- Page 255 and 256:
čiai siekia tų dalykų, kurių bu
- Page 257 and 258:
krečią būseną ir prisiimti josi
- Page 259 and 260:
kultūra, sako R. V. Nostitz-Rienec
- Page 261 and 262:
endras kultūrinis Lietuvos lygis n
- Page 263 and 264:
kaip kurpių ar stalių. Bet galima
- Page 265 and 266:
šviesuoliu tik vispusiškai tobul
- Page 267 and 268:
vinius, kurie pareina nuo prigimtų
- Page 269 and 270:
tautą formuojančių veiksnių įt
- Page 271 and 272:
semiasi gyvybės. Universalume jis
- Page 273 and 274:
jį vykdyti. Surasti savo pašaukim
- Page 275 and 276:
pašaukimo vykdymas yra kilni tarny
- Page 277 and 278:
eilėje yra šviesuomenės pareiga.
- Page 279 and 280:
Žmonijos kultūra, kaip pasakė Go
- Page 281 and 282:
2. Auklėjimo anttautinėms problem
- Page 283 and 284:
sprendimu 1931 m. buvo sujungtos į
- Page 285 and 286:
duoda žmogiškumui lytį, bet žmo
- Page 287 and 288:
Renan E, Qu’est-ce qu’une natio
- Page 289 and 290:
Ducatillon J. V, Le vrai et le faux
- Page 291 and 292:
Abaelardus 140 Abb E. 99, 100 Adam
- Page 293 and 294:
Krieg 71 Krieck E. 29, 36, 37, 40,
- Page 295 and 296:
Absoliutizmas 66 Amerikos tautos 18
- Page 297 and 298:
Objektyvinė dvasia 3 Paišybos pam
- Page 299:
vėliava 208 ženklas 209 Tautų i
Change language