studie over zindelijkheid in de kleuterschool - LOGO Antwerpen

More documents

Recommendations

Info

Ouders overal ter wereld zullen zich op een bepaald ogenblik in het leven van hun kind moeten buigen over de zindelijkheidstraining. Het is een onvermijdelijke stap in de ontwikkeling van een kind. De leeftijd waarop men aan zindelijkheidstraining begint en waarop men uiteindelijk zindelijk is, verschilt overal ter wereld en is ook tijdsgebonden. In de loop der jaren is uit verschillende onderzoeken naar voren gekomen dat de leeftijd waarop een kind zindelijk wordt in onze maatschappij verlaat is. Dit bespreken we in de literatuurstudie en vormt de aanleiding tot ons onderzoek. Door deze verlating komen kleuterleid(st)ers in hun klas in aanraking met kinderen die nog niet zindelijk zijn. Hoe gaan zij daarmee om? Wat vinden zij ervan dat kinderen nog niet zindelijk zijn en toch naar school komen? Vinden ze dit een probleem en hoe lossen zij dit dan op? Welk effect heeft dit op hun dagelijkse bezigheden? Deze vragen behandelen we in de analyse van de onderzoeksresultaten. Daarnaast lichten we de gevolgen van deze verlating op de werkbelasting van de kleuterleid(st)ers toe. De centrale onderzoeksvraag is dan ook: Wat is het effect van de zindelijkheidsverlating op de werkdruk bij kleuterleid(st)ers? In de literatuur is er helaas geen of weinig informatie te vinden over bovenstaande onderzoeksvraag; het effect van de zindelijkheidsverlating op de werkdruk bij kleuterleid(st)ers is tot nog toe niet onderzocht. Dit geeft ons de mogelijkheid om een verkennend onderzoek op te zetten naar dit onbetreden domein. Het noodzaakt tegelijk wel om de literatuur uitgebreid te beschrijven en verschillende aspecten in verband met zindelijkheid aan te halen. In de literatuurstudie (luik A) komen volgende aspecten aan bod: enkele definities van zindelijkheid, een aantal verschillende methoden van zindelijkheidstraining, belangrijke actoren bij het zindelijkheidsproces en de gevolgen van de verlating van zindelijkheid. Dit laatste, de vaststelling van de verlating, vormt tevens de brug naar de onderzoeksvraag die we in de onderzoeksanalyse bekijken. De verlating zorgt ervoor dat de zindelijkheidstraining niet langer enkel een thuisaangelegenheid is, maar dat dit ook een zaak wordt van de school. Kleuterleid(st)ers gaan hier bijgevolg mee een rol in spelen. In dit onderzoek kijken we naar hun perspectieven hieromtrent. Het antwoord op de eerder vermelde onderzoekvraag is dus voornamelijk op de analyse (luik B) gebaseerd. Deze komt voort uit de enquête die opgestuurd is naar een honderdtal kleuterscholen in de provincie Antwerpen. Met behulp van de reacties van de respondenten werd een zo correct mogelijk beeld gegeven van de ondervindingen van kleuterleid(st)ers. Wij trachtten de kleuterleid(st)ers aan het woord te laten over hun dagelijkse ervaringen met zindelijkheid; ze werden gevraagd naar de werklast en naar het (al dan niet) storende van onzindelijke kleuters 10
in de klas en naar andere aspecten die de problematiek van de zindelijkheid op school met zich zouden kunnen meebrengen. Aan de hand van al deze gegevens proberen wij een antwoord te formuleren op de onderzoeksvraag. Wij hopen een licht te werpen op deze materie en vermoeden een problematiek aan te kaarten die tot nog toe verscholen was. 11
Page 1 and 2: Zindelijkheid in de kleuterschool:
Page 3 and 4: VOORWOORD Een leeronderzoek binnen
Page 5 and 6: Grafiek 3.10.9: Invloed van de plaa
Page 7 and 8: a) Motorische factoren ............
Page 9: 1 ALGEMENE INLEIDING 9
Page 13 and 14: 2.1 INLEIDING De literatuurstudie v
Page 15 and 16: We kunnen dus zonder meer concluder
Page 17 and 18: 2.3.1.2 Brazelton Naast Spock is Br
Page 19 and 20: ontwikkelt zich rond de leeftijd va
Page 21 and 22: kind de instincten om zichzelf te b
Page 23 and 24: kinderen een kindvriendelijke omgev
Page 25 and 26: mogelijk geholpen met de eigen meth
Page 27 and 28: men ook wel de intensieve trainings
Page 29 and 30: Resultaten Het onderzoek dat Azrin
Page 31 and 32: 2.3.3 Culturele Relativiteit 2.3.3.
Page 33 and 34: trainingspositie (zie bijlage 1) wa
Page 35 and 36: die meermaals aangehaald worden. We
Page 37 and 38: kunnen gaan. Een andere verklaring
Page 39 and 40: melkproducten. De huid van kinderen
Page 41 and 42: Ook Schum et al. (2001: 83) kwamen
Page 43 and 44: Verder kunnen ze de ouders helpen d
Page 45 and 46: Ouders moeten echter altijd in het
Page 47 and 48: een leeftijd van 28,5 maanden zinde
Page 49 and 50: kinderdagverblijven meestal over ee
Page 51 and 52: Wel vonden we in een decreet van he
Page 53 and 54: Twee belangrijke voordelen van Braz
Page 55 and 56: Volgend op de predictieve en social
Page 57 and 58: 3.1 INLEIDING “… Mag ik ook nog
Page 59 and 60: 3.2 METHODOLOGIE Op 13 maart zijn w
Page 61 and 62:
3.3 PROBLEEMSTELLING In dit deel tr
Page 63 and 64:
literatuur hanteren. Verder viel op
Page 65 and 66:
In de volgende paragraaf wordt de r
Page 67 and 68:
Over het algemeen hanteert elke kle
Page 69 and 70:
moeten zijn. Op de vraag of het int
Page 71 and 72:
Ouders doen minder moeite, pampers
Page 73 and 74:
schoolreglement zindelijkheid als t
Page 75 and 76:
Grafiek 3.9.2: Waar kennen de respo
Page 77 and 78:
Eigen methoden Andere Afhankelijk v
Page 79 and 80:
3.10.2 Taak Hoewel we uit de wetgev
Page 81 and 82:
voor oponthoud en storen het klasge
Page 83 and 84:
Uit grafiek 3.10.4 kunnen we het vo
Page 85 and 86:
Meer dan de helft van de respondent
Page 87 and 88:
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20
Page 89 and 90:
Tabel 3.10.2: Het al dan niet overe
Page 91 and 92:
Grafiek 3.11.1: Scholen waar kleute
Page 93 and 94:
Grafiek 3.11.3: Aantal kleuterleid(
Page 95 and 96:
“Kinderverzorgsters zouden voltij
Page 97 and 98:
3.12 CONCLUSIE De centrale vraagste
Page 99 and 100:
dan zindelijke kleuters. Dit kan da
Page 101 and 102:
4 LUIK C: BESLUIT EN DISCUSSIE 101
Page 103 and 104:
kleuterleid(st)ers zorgt ervoor dat
Page 105 and 106:
kleuterleid(st)ers. Hierbij kunnen
Page 107 and 108:
AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS (199
Page 109 and 110:
Bowel and Bladder Control, Edmonton
Page 111:
SPOCK B. en BERGEN M. (1964), ‗Pa
show all

studie over zindelijkheid in de kleuterschool - LOGO Antwerpen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?