studie over zindelijkheid in de kleuterschool - LOGO Antwerpen

voor oponthoud en storen het klasgebeuren, ook kunnen de andere kinderen niet in de gaten
gehouden worden wanneer er luiers ververst moeten worden.
Bij de kleinere groep die het geen goed idee vindt om zindelijkheid te verplichten op
kleuterscholen, geven de respondenten als oorzaak aan dat kleuters in groep soms beter leren
zindelijk te worden (paragraaf 5.2) of dat men dan kleuters aan de concurrentie zou kunnen
verliezen. Ook menen sommigen dat zindelijkheid geen cruciale factor is voor schoolrijpheid.
Een kleuter kan rijp zijn voor het eerste kleuterklasje, maar dit wil niet zeggen dat hij/zij
zindelijk is.
“Ja; omdat ik soms 6 vuile broekjes per voormiddag
moet uitdoen (zowel pipi als kaka). De rest van de activiteiten vallen dan weg (spijtig!)
En nee omdat we in de gemeente ook een rijksschool hebben
en daar aanvaarden ze wel kleuters met een pamper.”
Een respondent
3.10.3 Werkdruk
Uit het voorgaande bleek dat zindelijkheidstraining een tijd- en aandachtrovende bezigheid is,
waardoor allerlei andere activiteiten belemmerd worden. Door de zindelijkheidsverlating
krijgen de kleuterleid(st)er vaak de taak opgelegd om de kinderen bij te staan bij hun
zindelijkheidstraining. In wat volgt onderzoeken we het effect van de zindelijkheidsverlating
op de werkbelasting van kleuterleid(st)ers.
Allereerst werd de kleuterleid(st)ers gevraagd of zij hun werk graag doen: 93,7% van de
ondervraagden antwoordde bevestigend. Daarbij ondervindt echter 48,3% wel een grote
werkdruk en iets meer dan de helft (50,6%) ervaart extra werkdruk door problemen in
verband met zindelijkheid.
We wilden nagaan of bepaalde kenmerken van de kleuterleid(st)er een verband hebben met de
werkdruk. We keken naar het aantal dienstjaren en of de kleuterleid(st)er zelf kinderen heeft.
Logischerwijze gaan we uit van de veronderstellingen dat hoe meer ervaring de
kleuterleid(st)er heeft, hoe minder hoog de werkdruk is en dat kleuterleid(st)ers met kinderen
minder moeite hebben met de zindelijkheidsverlating. Deze veronderstellingen worden hierna
bevestigd of verworpen.
We kunnen uit grafiek 3.10.3 afleiden of er een verband is tussen het aantal dienstjaren en de
werkdruk, namelijk dat bij minder jaren ervaring in het kleuteronderwijs de werkdruk door
problemen in verband met zindelijkheid stijgt.
81