studie over zindelijkheid in de kleuterschool - LOGO Antwerpen

handelingen waartoe het kind in staat moet zijn om zelfstandig naar het toilet te kunnen gaan
zoals lopen en zitten. Onder fysiologische factoren verstaan we dat het kind controle heeft
over blaas, sluitspier en darmfuncties. Psychologische factoren, ten slotte, zijn factoren die
verband houden met het bewustzijn en de wil van het kind.
Onder sociale factoren verstaan we de invloed van familieleden en de invloed van de sociaal-
economische situatie en de culturele achtergrond van de familie op de zindelijkheidstraining.
Ook de beïnvloeding door dokters en kinderartsen en dagcentra en scholen vallen onder deze
noemer. Ten slotte kan men het kind stimuleren in het zindelijk worden door het aanwenden
van een aantal hulpmiddelen.
Voor de familie bespraken we vier aspecten. Ten eerste de ouders die een erg actieve rol
vervullen in het zindelijkheidsproces. Er zijn heel wat zaken waar de ouders op moeten letten
bij de zindelijkheidstraining. Ook de aanwezigheid van broers en zussen kan volgens een
aantal onderzoekers een belangrijk invloed hebben op de zindelijkheidstraining. De invloed
van de socio-economische situatie ten derde is beperkt. De cultuur waartoe de ouders en het
kind behoren, ten slotte, oefent een invloed uit op het moment waarop men met
zindelijkheidstraining start. Heel wat onderzoekers kwamen tot de vaststelling dat Afrikaans-
Amerikaanse ouders hun kind vroeger beginnen te trainen dan ouders met een andere
culturele achtergrond.
Vervolgens zijn ook (kinder)artsen van belang in het zindelijkheidsproces. Uit onderzoek
bleek dat de meeste pediaters de kindgeoriënteerde methode van Brazelton aanbevelen.
Daarnaast helpen en begeleiden ze ouders bij de zindelijkheidstraining van hun kind(eren) aan
de hand van tips, informatie, aanbevelingen, enzovoort.
De rol van de kinderverzorg(st)ers in kinderdagverblijven ten derde is voor een deel te
vergelijken met de rol van kinderartsen. Ze verstrekken de ouders eveneens informatie en
geven aanbevelingen ter ondersteuning van de zindelijkheidstraining. Verder hebben ze een
actieve rol in de zindelijkheidstraining die ze in overleg met de ouders uitvoeren.
Ten slotte bespraken we enkele hulpmiddelen die ouders kunnen gebruiken om het
zindelijkheidsproces te ondersteunen.
54