vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills

Sociale vaardigheden 10
De leerlingen engageren zich om een eigen
verantwoordelijkheid op te nemen.
Lichamelijke opvoeding ASO BSO KSO TSO 1
De leerlingen kunnen in nieuwe bewegingssituaties
verantwoordelijkheid opnemen door
gezamenlijk afgesproken veiligheidsregels toe
te passen.
slankheid, identiteitscrisis, gebrek aan zelfachting.
VAKOVERSCHRIJDENDE THEMA’S DEEL 1 OVER DE GRENZEN
gevolgen
• Lichamelijke: wegblijven van menstruatie, daling
van lichaamstemperatuur, ademhalingsproblemen,
maag- en darmstoornissen, verdwijnen
van seksuele drift, anemie, nierbeschadiging
.
• Psychische: dwangmatig bezig zijn met eten,
verlies van concentratie, verlies van vermogen
om inspanningen te leveren, stemmingswisselingen,
zelfminachting.
• Sociale: eenzaamheid, sociale isolatie.
preventie op school:
• Ontwikkelen van lichamelijk en geestelijk zelfwaardegevoel,
weerbaarheid, autonomie.
3 De leerlingen kunnen anderen in nood
helpen door het toepassen van eerste hulp
en cardio-pulmonaire resuscitatie (CPR).
CPR
Het minimum programma voor CPR bedraagt
drie uur les per leerling. Deze les bestaat uit een
klassikale inleiding en een training in groepen
van 6 à 8 leerlingen ingeleid door een video of
de visualisering van een standaarduitvoering
van de te verrichten handelingen. Deze 3 uren
ontwikkelen op basis van betrouwbare
gegevens.
Gezondheidseducatie 4
De leerlingen herkennen een noodsituatie en
treden daarbij efficiënt op.
Sociale vaardigheden 2
De leerlingen kunnen zich dienstvaardig opstellen
en verantwoordelijkheid nemen.
GEZONDHEIDSEDUCATIE
133