vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills

88
OPVOEDEN TOT BURGERZIN
OVER DE GRENZEN DEEL 1 VAKOVERSCHRIJDENDE THEMA’S
Geschiedenis ASO 28, KSO 23, TSO 23
De leerlingen zijn bereid waarden en normen uit
heden, verleden en andere culturen vanuit
historische en actuele context te benaderen.
Geschiedenis ASO 27, KSO 24, TSO 24
De leerlingen hebben belangstelling voor het
historisch en actueel spanningsveld individugemeenschap.
Aardrijkskunde ASO, KSO, TSO 21
De leerlingen brengen begrip op voor de wijze
van zingeving in eigen en andere leefmilieus en
culturen.
Geschiedenis ASO 30, KSO 25, TSO 25
De leerlingen brengen waardering op voor de
manier waarop individuen en emancipatiebewegingen
strijd voer(d)en tegen machtsstructuren
en gevestigde orden voor de realisatie van de
rechten van de mens.
3 De leerlingen kunnen het universeel
karakter van mensenrechten aantonen.
Door gedurende een week een krant, tijdschrift
of nieuwsuitzendingen te volgen leggen
leerlingen een klein ‘mensenrechtendossier’ aan
dat o.m. weergeeft dat mensenrechten iedereen
toebehoren.
4 De leerlingen kunnen voorbeelden geven dat
mensenrechten van iedereen voortdurende
aandacht en inspanningen vergen en een
dynamisch gegeven zijn.
De leerlingen verzamelen foto’s van mensen of
logo’s van organisaties die een actieve bijdrage
leveren of leverden in het realiseren van
mensenrechten. Bij elke persoon of organisatie
noteren ze de belangrijkste verdienste op dit
vlak.
Opvoeden tot burgerzin 4
De leerlingen kunnen voor conflicten in de
omgang met leeftijdgenoten oplossingen
bedenken en zijn bereid om ze uit te voeren.