vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills
vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills
vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
222<br />
OVER DE GRENZEN<br />
OVER DE GRENZEN DEEL 3 VOORBEELDEN VAN ORGANISATORISCHE EN ONDERWIJSKUNDIGE KENMERKEN<br />
IN HET EVALUATIEINSTRUMENT VAN DE INSPECTIE<br />
Slechts <strong>en</strong>kele toevallig geïnteresseer<strong>de</strong><br />
personeelsle<strong>de</strong>n <strong>in</strong>former<strong>en</strong><br />
zich over <strong>de</strong> <strong>vakoverschrij<strong>de</strong>n<strong>de</strong></strong><br />
<strong>e<strong>in</strong>dterm<strong>en</strong></strong>.<br />
In <strong>de</strong> school kom<strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>vakoverschrij<strong>de</strong>n<strong>de</strong></strong><br />
<strong>e<strong>in</strong>dterm<strong>en</strong></strong> vrijwel<br />
niet ter sprake, <strong>en</strong>kel toevallig <strong>en</strong><br />
<strong>in</strong>formeel.<br />
De vakverantwoor<strong>de</strong>lijk<strong>en</strong> vorm<strong>en</strong><br />
e<strong>en</strong> werkgroep voor visieontwikkel<strong>in</strong>g<br />
op <strong>de</strong> <strong>vakoverschrij<strong>de</strong>n<strong>de</strong></strong><br />
<strong>e<strong>in</strong>dterm<strong>en</strong></strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong><br />
aanpak ervan b<strong>in</strong>n<strong>en</strong> <strong>de</strong> vakk<strong>en</strong>.<br />
Overleg met collega’s van <strong>de</strong> betreff<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
vakgroep is echter niet<br />
structureel <strong>in</strong>gebouwd via b.v. e<strong>en</strong><br />
vast ag<strong>en</strong>dapunt voor <strong>de</strong> vakverga<strong>de</strong>r<strong>in</strong>g<strong>en</strong>,<br />
systematische verslaggev<strong>in</strong>g<br />
over <strong>de</strong> stand van zak<strong>en</strong>.<br />
Er wordt onvoldo<strong>en</strong><strong>de</strong> aandacht<br />
besteed aan het versprei<strong>de</strong>n van<br />
<strong>de</strong> visie.<br />
De school voert e<strong>en</strong> beleid t.a.v.<br />
nieuwe leraars zodat <strong>de</strong>ze <strong>de</strong> visie<br />
<strong>en</strong> concrete plann<strong>in</strong>g voor <strong>de</strong> aanpak<br />
van <strong>de</strong> <strong>vakoverschrij<strong>de</strong>n<strong>de</strong></strong><br />
<strong>e<strong>in</strong>dterm<strong>en</strong></strong> k<strong>en</strong>n<strong>en</strong>.