vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills

196
TECHNISCH-TECHNOLOGISCHE VORMING - ASO
OVER DE GRENZEN DEEL 1 VAKOVERSCHRIJDENDE THEMA’S
zoals instructies, opschriften, waarschuwingen,
gebruiksaanwijzingen, reclameboodschappen;
• eenvoudig geformuleerde en eenvoudig gestructureerde
narratieve teksten zoals reportages,
reisverhalen;
• eenvoudig geformuleerde en eenvoudig gestructureerde
argumentatieve teksten zoals
een pamflet, een betoog;
• eenvoudig geformuleerde en eenvoudig gestructureerde
artistiek-literaire teksten zoals
een gedicht, een stripverhaal, een kortverhaal.
Moderne vreemde talen 7
De leerlingen kunnen reflecteren over de eigenheid
van de spreektaal. Dit betekent dat ze:
• vertrouwd zijn met de elementaire omgangsvormen;
• vertrouwd zijn met non-verbaal gedrag;
• het taalgebruik van de spreker inschatten
(formeel, informeel, vertrouwelijk) in
duidelijke situaties;
• vertrouwd zijn met het eigene van de spreektaal
(redundantie, onvolledige zinnen, ...).
Moderne vreemde talen 14
De leerlingen kunnen reflecteren over de eigenheid
van de schrijftaal. Dit betekent dat ze:
• het onderscheid kunnen maken tussen verschillende
tekstsoorten;
• weet hebben van verschillende taalregisters
(formeel, informeel, vertrouwelijk taalgebruik).
ren. De leerlingen kunnen argumenteren over de
voor- en nadelen van internet als verspreidingsmedium
voor muziek (standpunt van de
consument maar ook van de artiest).
Voorbeeld 2 De leerlingen kunnen de nieuwe
communicatiemedia (chat, e-mail) gebruiken en
de effecten van het informatiekanaal op aard
en kwaliteit van de communicatie illustreren.
Naast de geschreven en de gesproken taal is er
ook de ‘geschreven gesproken’ taal die in emails
gebruikt wordt. Leerlingen kunnen een
gedachte kort formuleren, to the point, maar
toch vriendelijk en direct. Ze evalueren het verschil
met gesproken taal en met geschreven
taal.
Voorbeeld 3 De leerlingen kunnen voorbeelden
van beroepen opnoemen waarin wetenschappers,
ingenieurs en technici maatschappelijk
belangrijke techniek ontwikkelen of toepassen.
Techniek is een domein dat een groot aantal
mogelijkheden biedt voor verdere studie- en
jobkeuze. Ook jongeren die niet technisch georiënteerd
zijn kunnen met een technische bagage
in ICT terecht voor webbouw, muziek-industrie
of gewoon uitdrukking geven aan hun
eigen creativiteit.