Jaarverslag 2010 - Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

[ Nicky Keijzer]
Nederland heeft geen zin meer om de
zoveelste vragenlijst in te vullen. En doet
dat dus óf niet, óf met te weinig aandacht.
Maar vertellen en echt gehoord worden,
dat vinden mensen meestal heel prettig.
Ze geven dan veel meer en gerichtere
informatie prijs.
We hoorden van de meesten ook, dat ze
niet langer als ‘zwakker’ gezien willen
worden. Dat ze graag weer onder de
‘normale’ mensen een betekenisvol leven
willen leiden, dus buiten de kring van
lotgenoten. Sommigen deden dat al
veel meer dan ze zichzelf realiseerden.
Denk aan tuinonderhoud bij de buren,
boodschappen doen voor een zieke
straatgenoot of een cd branden voor een
oudere dame. Zo vergroot je ook de kans
op weder kerigheid. Wat begint
Goede accreditaties NVAO
We zijn er trots op dat onze opleidingen goed scoren in de accreditatieonderzoeken
van de NVAO. Bij een ranking op basis
van totaaloordelen uit de accreditatieonderzoeken staat 73%
van de HAN-opleidingen in de top 3. De NVAO-deskundigen
vinden dat de HAN-opleidingen beter dan gemiddeld aansluiten
op de eisen van de beroepspraktijk, een goed programma
kennen, beschikken over deskundige docenten en voldoende
aandacht geven aan interne kwaliteitszorg. Het is zaak om de
inhoudelijk goede kwaliteit van het onderwijs beter zichtbaar te
maken voor de studenten.
2.3 Studierendement
Het uitvallen van studenten tijdens hun studie moeten we zoveel
mogelijk tegengaan, tenzij die uitval het gevolg is van de
functies van de propedeuse of tenzij we moeten vaststellen dat
de betreffende student het vereiste niveau niet haalt. We willen
- in lijn met de meerjarenafspraak van de HBO-raad met de minister
van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap - een propedeuserendement
behalen van 70% en een hoofdfaserendement
van 90%. In 2010 haalden we een propedeuserendement van
58,9% en een hoofdfaserendement van 78,1%. Dat is te laag.
Naar een hoger studierendement: de hoofdlijnen
Er is in 2010 een exit-onderzoek gedaan onder 1.000 studiestakers.
De voornaamste redenen van studenten om te stoppen
met studeren zijn: ‘persoonlijke redenen’, ‘een onjuist beeld
van de opleiding’ en ‘onvoldoende begeleiding bij problemen’.
De uitvallers met als vooropleiding mbo vinden de opleiding
vaak ‘te moeilijk’, studenten met een vooropleiding havo hebben
relatief vaak ‘geen duidelijk beeld gekregen van opleiding
en beroep’, terwijl veel vwo-ers de opleiding ‘te makkelijk’ vinden.
Het propedeuserendement
De propedeuse heeft naast een opleidingsdoel ook een oriënterende,
selecterende en verwijzende functie. Wie de propedeuse
haalt, moet in principe ook geschikt zijn om het einddiploma
te halen. Ons doel is daarom dat 70% van de instromende studenten
de propedeuse haalt binnen twee jaar.
Het propedeuserendement is gestegen met 2,1% van 56,8%
naar 58,9% in 2010. Daarmee hebben we de stijging van het
vorige jaar weten vast te houden. Er zijn niet alleen relatief
meer studenten die hun propedeusediploma halen, zij doen dit
ook sneller. Nadere analyse laat zien dat het percentage studenten
dat na 1 jaar het propedeusediploma haalt de afgelopen
jaren gestaag is toegenomen. De winst zit dus vooral aan het
begin van de propedeuse.
Onze inzet om het propedeuserendement te verbeteren
Om het propedeuserendement te verbeteren hebben we in
2010 veel activiteiten ondernomen. Hier volgt een overzicht
van de belangrijkste initiatieven.
In ons communicatiebeleid richten we ons er vooral op om
reële voorlichting te geven aan aspirant-studenten over de inhoud
van de studie. Daarbij werken we met hedendaagse mid­
28