Análise da escrita ortográfica de crianças em diferentes ... - UFRJ

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Os resultados indicaram, portanto, que alguns contextos ortográficos são mais fáceis de serem aprendidos pelas crianças do que outros. De forma geral, as regras morfossintáticas seriam mais complexas para as crianças do que as regras contextuais. Esta hierarquia na aprendizagem das regras ortográficas aponta para uma aprendizagem que ocorre de forma gradual. Inicialmente a criança aplicaria em sua escrita uma parte das representações relacionadas à regra ortográfica, ou seja, primeiramente ela vai considerar alguns aspectos referentes à regra. Com o avanço da idade e da escolaridade a criança passaria a dominar o uso da regra e a utilizá-la somente nos contextos adequados. 40
1. Definição de Texto Capítulo IV : A Produção Textual O texto se caracteriza como um enunciado qualquer, oral ou escrito e não uma simples sucessão de frases (Guimarães,1995). A relação entre as frases forma o sentido do texto, que irá se constituir num conjunto de informações. Guimarães (1995) aponta que, para ser considerado texto, basta apenas termos uma palavra, situada num contexto específico, como, por exemplo, a palavra “Silêncio”. Bernárdez (1982, citado por Sautchuk 2003) define texto como sendo a unidade comunicativa fundamental, produto da atividade humana e que possui um caráter social. Para Bernárdez (1982, citado por Sautchuk 2003), o texto se estrutura mediante dois conjuntos de regras: as próprias de nível textual e as do sistema da língua. Segundo Sautchuk (2003) o ato de escrever é uma atividade verbal que exige domínio do código escrito, onde o sujeito que escreve irá ativar seus conhecimentos linguísticos e extralingüísticos. De acordo com esta visão, o ato de escrever é algo dinâmico, que envolve dois interlocutores que atuam no momento da produção: um escritor e um leitor interno. Esses dois enunciadores travam um diálogo interno que irá orientar a produção do texto escrito. Segundo Sautchuk (2003), para o usuário da língua, alguns aspectos são necessários durante a produção de um texto, sendo eles: 41
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